啦啦操融入高中健美操课程教学对学生综合能力的影响.doc

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1、啦啦操融入高中健美操课程教学对学生综合能力的影响　　【摘要】在当前课程全面改革的背景下，深化素质教育改革不断推进，健美操课程也在不断进行教育改革。啦啦操和健美操是我国流行的体操运动项目，在运动特点和内容形式上具有大量的共同点。文章对啦啦操融入健美操教学中对学生综合能力的培养进行分析，旨在指导完善课堂内容，提升教学质量，提高学生综合能力，满足素质教育要求。　　【关键词】啦啦操；健美操；综合能力；培养方式　　健美操教学的目的是培养学生的综合能力。目前学校健美操课程的教学在不断进行改革，这样的改革能够使学生更好地成长，更加适应社会的发展。实践表明，将啦啦操融入健美操教

2、学中，能够让学生展现出来一种积极、向上、张扬、富有朝气的全新面貌。因此，为了能够让学生的综合能力素质更强，学校与教师都有意识地将啦啦操融入到健美操教学中。　　1啦啦操融入健美操的作用　　我国很多的运动比赛中都有啦啦操的元素存在，像篮球赛、排球赛、足球赛，各大赛事的赛前、赛中都会安排一些啦啦操宝贝们的表演助兴，通过啦啦操宝贝们的表演，激发赛场上运动员们的运动的情绪，由此在赛场上让运动员们的能力很好的表现出来。再者就是能更好地调动现场观众们的情绪。因此把啦啦操和健美操相结合，具有一定的意义和作用，主要表现在以下几个方面：　　首先，在啦啦操中，运动员可以体现出来一种青

3、春活力，有更加积极向上的精神和团队作战的精神。运动员在啦啦操的表演过程中，有灵活多样的队形变化、完美的开场及结束造型，还有带有激情的音乐以及一些运动服装的搭配，让整体运动更具有创新性。在整个运动的过程中，运用的一些道具和啦啦操在一起都能够给人一种全新的感觉，让人们在观赏的过程中，激发出内心的一种向上的感受。　　其次，啦啦操能够对人的个性、自信心以及感染力进行展示。学生在进行啦啦操的表演过程中，每一个参与人员都会把自己的精力，自己的笑容以及自信传达给现场的其他人员，让运动员能够在比赛的过程中发挥出更好的水平。由此可见，啦啦操在现代体育运动中自身就是一个良好的体育项

4、目，在自身发展的基础上再加入健美操的多项元素，就更加凸显出其作用。　　2啦操融入健美操课程教学对学生综合能力的影响　　2.1啦操融入健美操课程教学对学生表现能力的影响　　啦啦操是一项既具有表现力的体育项目，运动员不仅仅要在表演过程中将自我表现出来，而且还要给运动员一种正能量的感染能力。啦啦操运动可以有效的表现学生的自我价值，运动员和音乐有效的融合在一起，调动积极的情绪，啦啦操的动作设计也能把个人的情感和个性表现出来，具体从以下几个方面进行分析：　　首先，在教学过程中，教师所设计的课程需要对学生的情感表现能力进行培养。啦啦操主要是利用音乐的节奏把学生的表现能力展现

5、出来，以此把学生的青春活力在音乐中表达出来。教师在对学生进行啦啦操教学时，可以把不同的音乐风格融入其中。　　其次，教师在对学生进行啦啦操运动教学时，要对学生的肢体动作表现能力进行培养。啦啦操这项运动也是参与的人员通过肢体动作把表演和比赛结合在一起。学生在日常的训练中就会特别的注重身体的灵活性和柔韧性，在整个运动中把肩、髋、胸、腰等等关节的力量表现出来，因此，教师要对学生进行正确动作的培训。　　最后，教师在对学生进行啦啦操教学时，需要根据学生的个性特点制定出教学计划，并且因材施教，让教育教学更具有针对性，让学生在学习中发挥自己的个性和特点。　　2.2啦操融入健美操

6、课程教学对学生组织能力的影响　　啦啦操融入健美操中是一项团体性非常强的运动，在进行表演时需要多个人员的参与和配合，基于啦啦操这项特点，能够对学生的组织能力进行培养，也是其他体育项目所不能达到的效果。教师在对学生进行平时训练的过程中，就需要注重学生的团体精神，因此在啦啦操的设计运动中不管是训练还是日常的排练都需要注重整体队形的变化。每一个参与人员在其中都要进行一定的交流和沟通，教师每每传授一种动作技巧就需要有两个或者两个以上的学生进行交流，在整个过程中用口号来支持学生的动作和行为，以此也能激发出更加积极的精神。口号在音乐的渲染下也更加具有激励作用，容易让人产生一种

7、积极的精神。口号、音乐、动作结合在一起，相互配合，可以让学生感受到更好的运动氛围。例如，教师教授完学生一组动作以后，可以让学生以小组的形式，进行训练，选取组长，这样学生的组织能力就能够得到训练，同时提升自己的啦啦操动作技能。　　2.3啦操融入健美操课程教学对学生交际能力的影响　　啦啦操运动实际上是一种能够展现体育魅力的运动，每一个参与人员在表演的过程中，除了身体的运动以外，还有情感以及语言、思想的交流。啦啦操能够将运动员的自我魅力充分的展现出来，这样在整个训练的过程中，通过交流和沟通达到一种共鸣感，让啦啦操的参与者和欣赏者有着共同的认识，啦啦操在表现过程中也有自

8、己的特殊性，不仅仅学生有