大学品牌文化的探究.doc

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1、大学品牌文化的探究　　[摘要]在大学品牌文化建设中存在大学文化建设中的趋同化化，缺少个性与创新；大学文化建设缺乏科学性规划；学校文化品牌意识淡薄；学生社团的规章制度建设不够健全等问题，针对这些问题提出了大学文化建设中要敢于创新，形成本校特色文化；大学文化要注意合理科学战略规划；提升全新师生树立品牌文化意识；开展丰富的校园文化，提升师生的文化氛围等建议。　　[关键词]高等教育大众化；品牌文化；竞争力；科学规划　　一、大学文化的内涵　　大学文化的含义　　大学文化的含义是基于大学本身是一个文化的场所，并且是一个具有自己功能的文化场所，大学是一所具有创新精神的高等学府，并且是与我国社会的经济和政治机

2、构相关联系，传承和融合的文化场所。文化需要内部环境和外部环境影响着文化的形成，文化具有传承性，是经历长时期的历史积累，并且需要一代代人不断传承，内部和外部共同影响下的结果。　　大学文化是指大学在发展进程中形成的比较稳定的理念、制度和特色的办学思想的凝练和提升，因此，可以看出大学文化本质有历史传承性。　　大学文化建设必须以人为本，以大学师生为本。大学文化建设必须着眼于如何扩展、提升师生积极的文化知识生活。　　大学文化结构　　1.大学文化以学术为根本追求。大学以培养大学生学术自由为根本，这是一所大学所应该做的，师生之间是学术之间的交流，是最求学术的自由。以北京大学为代表，崇尚学术自由。以北京大学

3、的校长创始人蔡元培为代表，北大的校训是“思想自由、兼容并包”。因此大学文化以追求学术为根本。　　2.大学文化宣传民主与科学。在新文化运动时，就宣传“科学与民主”，大学也是一个民主和科学的组织场所，教师之间，行政人员之间，学术之间都有民主的活动团体，例如，工会，教工之家，学生各种社团，学生会等等活动组织团体。　　大学文化建设的内容　　1.大学精神文化建设。学校的精神文化是学校文化的核心，影响着一所学校的精神面貌和学校品味，是师生共同成长、学校长期发展的精神驱动力。大学的精神文化建设主要体现在一所大学的校训和办学思想。例如，大学的校训有“自取不息，厚德载物”、“求是创新”、“学为人师，行为世范”

4、等等，可以从校训中看到一所大学的特色文化。　　2.大学制度文化建设。学校制度文化是指学校成员以学校制度来构建的生活方式，是连接学校物质文化和精神文化的纽带，一所学校制度文化的展开关键在于执行，制度文化不应该只是一纸空文，它需要全体师生遵守，还需要应该结合学校实际。　　3.大学物质文化建设。学校物质文化建设是学校文化建设的重要组成部分，是学校文化中最为直接的表达，大学物质文化建设不仅仅是提供给师生生活学习的场所，而且会给师生们带来一种舒心愉悦的氛围，是对大学校训等隐性文化的呈现，很多大学都非常注重物质文化建设，大学物质文化建设应该结合本校特色以及本校的制度文化，给师生们带来一种归属感。　　4.

5、学校行为文化建设。学校的一切都要通过有组织的活动以及教师和学生之间的活动展开。学校行为文化是学校活动最直接最广泛的活动，并且能促使师生体现规范的行为和规范。大学行为文化多体现在本校教师的教学能力以及学生学习创新能力，一定程度可以从该学校的课程文化以及学科建设中体现出来，是教师的教学活动以及学生学习方式具体体现。　　二、学校品牌文化建设　　学校品牌文化含义　　2010年教育部公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中强调了，“明确各级各类学校办学的权利和责任，形成不同办学模式，避免千校一面”。因此，根据国家中长期规划，学校应该有文化自觉性，要有树立品牌文化自觉意识。　　大学品牌是基于长期的时

6、间发展和不断历史积累下来的，具有本校特色，是赢得社会以及全校师生认可，不断传承的一种属于特色的品牌文化。大学品牌文化是要清晰学校文化的现今和过去的历史，关注学校文化的发展和创建，坚持学校核心价值理念，制定切实可行的，具体的，可以操作，可以实现的一种品牌文化。　　三、大学文化建设中存在问题　　大学文化建设中的趋同化，缺乏个性与创新　　在高等教育越来越普及的现状下，一所大学应该保持自我的独特特色，特色专业，特色学科，或者是优美的学校环境，良好的口碑，对于学校长期发展至关重要。　　然而，目前，一些高校在建设中还以“高、大、全”为文化建设的重点，导致了大学发展理念趋同化的现象，因此大�W文化缺乏自己

7、的个性，精神文化政治色彩过于浓厚，制度文化比较死板，校园文化建设缺乏自我的特色，缺乏学术氛围，展示不出大学生正值青春的活力，没有形成创新突破，争创一流的创新精神，因此大学文化建设中缺乏自我的个性和创新精神，由此，长久发展将严重影响学校的建设。　　大学文化建设缺乏科学性规划　　合理的规划对大学长期发展至关重要，一所大学要健康长久发展离不开合理的战略规划，校长的领导力以及大家的民主集思广益。但是，一些大学不能科学