环境生态学课后题答案[1].doc

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1、第一章绪论1.生态学的分支学科怎样划分的？2.什么是环境生态学及其研究内容对象？定义：环境生态学是研究人类干扰条件下，生态系统内在变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统的恢复、重建及保护生态对策的科学。研究内容：人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究；生态系统受损程度及危害性的判断研究；各类生态系统的功能和保护措施的研究；解决环境问题的生态学对策研究3.环境生态学产生与发展过程。4.当今世界上的主要环境问题是什么全球气候变化；臭氧层破坏和损耗；酸雨污染；土地荒漠化；森林植被被破坏；生物多样性锐减；海洋资源破坏和污

2、染；有机物的污染5.当代环境问题的主要特点全球化；综合化；社会化；高科技化；累积化；政治化。6.名词及术语环境问题，生态破坏，环境污染，环境生态学，环境危机，地球温暖化，臭氧层空洞，酸雨环境问题：是指人类为其生存和发展，在利用和改造自然的过程中，对自然环境破坏或污染所产生的危害人类生存的各种不利反馈。生态破坏：不合理地开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应。环境污染：因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染。环境生态学：研究人类干扰条件下，生态系统内在变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态

3、系统的恢复、重建及保护生态对策的科学。环境危机：由人类生产与生活活动导致地区性、区域性，甚至全球性的环境功能的衰退或破坏，从而严重影响和威胁人类自身的生存和发展的现象。地球温暖化：臭气层空洞：人类大量使用的氯氟烷烃化学物质（如制冷剂、发泡剂、清洗剂等）在大气对流层中不易分解，当其进入平流层后受到强烈紫外线照射，分解产生氯游离基，游离基同臭氧发生化学反应，使臭氧浓度减少，从而造成臭氧层的严重破坏。酸雨：PH值小于5.65的降水。第一章生物与环境1、什么是生物的协同进化？举例说明。生物的协同进化主要是由于生物个体的进化过程是在其

4、环境的选择压力下进行的，而环境不公包括非生物因素，也包括其他生物。例：捕食者和猎物之间的相互作用。捕食对于捕食者和猎物都是一种强有力的选择：捕食者的压力下，猎物必须获得狩猎的成功，而猎物的生存则依赖逃避捕食的能力。在捕食者的压力下，猎物必须靠增加隐蔽性、提高感官的敏锐性和疾跑来减少被捕食的风险。2、生物多样性及其影响因素。生物多样性：也就是“生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性。”它包括动物、植物和微生物的所有种及其组成的群落和生态系统。影响因素：1、物种生物量2、物种的属性3、生物地化循环4、系统的稳定性3、简述

5、光的生态作用及生物的适应。光是地球上所有生物得以生存和繁衍的最基本的能量源泉，地球上生物生活所必需的全部能量，都直接或间接地源于太阳光。P36-404、温度对生物作用的“三基点”和积温在农业生产和虫害上有何意义？最低温度、最适温度、最高温度。全年的农作物茬口安排必须根据当地的平均温度和每一作物所需的总有效积温；同样在植物保护、防治病虫害中，也是根据当地的平均温度以及某害虫的有效积温进行预测预报的。5、水分对生物的影响？生物如何适应？见书P44-486、土壤的生态作用及盐碱植物对土壤因子的适应。土壤是生态系统中物质与能量交换的

6、重要场所；同时，它本身又是生态系统中生物部分和无机环境部分相互作用的产物。见书P517、生态因子作用的一般规律。P53一般特征：1、生态因子的综合作用2、主导因子作用3、直接作用和间接作用4、生态因子的阶段性作用5、生态因子的不可代替性和补偿作用第三章生物圈中的生命系统1．如何理解生命系统的层次性？生命的种类多样，不同生命形式的生物，所处的环境不同，只有进行生命活动的层性分析和相应环境条件的层次性分析，才能真正认识生物生命活动的本质。2．什么是种群？与个体相比，种群具有哪些重要的群体特征？种群：在一定时间内占据一定空间的同种

7、生物的所有个体。群体特征：1、种群密度2、初级种群参数，包括出生率、死亡率、迁入和迁出率3、次级种群参数，包括性比、年龄分布和种群增长率等。3．试比较指数增长模型和逻辑斯特增长模型？与密度无关的种群增长模型①种群离散增长模型或式中：N——种群大小；t——时间；λ——种群的周期增长率。②种群连续增长模型积分式：式中：e——自然对数的底。与密度有关的种群增长模型逻辑斯特增长模型积分式：式中：a—参数，其值取决于N0，表示曲线对原点的相对位置。4．什么是生态对策？r-选择和K-选择理论的主要特征？生态对策就是指生物在进化过程中所形

8、成的各种特有的生活史特征，是生物适应于特定环境所具有的一系列生物学特性的设计。P71-725．什么是生物群落？群落种类组成及其研究意义？生物群落：是指在特定空间或特定生境下，具有一定的生物种类组成及其与环境之间彼此影响、相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具特定的功能