浅谈初中英语教学过程中存在的主要问题.doc

《浅谈初中英语教学过程中存在的主要问题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈初中英语教学过程中存在的主要问题   作为一名教了三十多年英语的教师，总感觉有很多困惑在心头，总感觉自己的课堂存在不少的问题，但又很难找到问题的根源。最近通过学习，有种豁然开朗的感觉。现结合自己的课堂教学过程，以实例分析教学过程中存在的主要问题。希望与大家共勉。   首先是客观硬件方面的问题。虽然已进入21世纪，可依然停留在很原始的教学阶段，除了录音机好像很难找到一样现代化的设备，学校有多媒体室，可基本上是听课时才用。上课基本上是靠嘴说，靠手写，效率之低，课堂之乏味，可想而知。在素质教育的今天，靠这样的效率，学生每周五节课，掌握的知识的质与量可想而

2、知。当然，这样说这不是一味的抱怨客观条件，只是强调效率之低。科学技术是第一生产力，这同样适用于英语教学。购置先进的教学设备，采用先进的教学手段已经成为当务之急。   其次，是学生兴趣问题。刚教了一级初一，本以为经过小学三年的英语学习，学生基础会比以前的学生好些，可后来发现，其实不然。在小学由于各种各样的原因，如师资、重视程度等，三年的英语教学并没有起到应有的效果，反而是小学就出现了厌学英语的现象，这对初中的教学很不利。学生基础差，再加上课堂乏味，缺乏吸引学生、给学生以新鲜感的东西，学生很难有很高的学习热情，缺乏兴趣也就在情理之中了。我刚才在平台上提了个

3、问题，就是问如何提高学生的学习兴趣。现在很多情况下不是说学生学好学不好的问题，而是学不学的问题。不去学，也怎么能谈得上孬好呢？因此采取灵活多样的教学手法，培养学生的学习兴趣。看了鲁子问教授的视频深受启发，要使学生产生学习动力、机械灌输和只讲大道理是不够的，教师必须使自己的课生动有趣，让学生保持旺盛的学习兴趣。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力，这就需要教师通过不断的观察和总结，把培养学生学习兴趣贯穿于整个教学过程中。   再次，采用母语及英语混合教学问题。采用母语及英语混合教学，难以创设很好的语言环境。母语对英语学习的负面效应很大，应充分使用英

4、语来教学，创造一定的外语环境，对于减少母语对英语学习的负面影响和提高英语教学质量非常重要。当然，比较复杂的句子和词汇，适当用母语点拨一下，不仅是允许的，而且也是必要的。看了视频，感觉这方面需要向专家学习。再其次，强化英语的思维训练的问题。初中阶段，教师先要规范语言，再一步一步训练用英语思维。让他们尽快进入用英语思考的阶段。像专家授课那样，教师要尽量不用母语授课，让学生的思维得到直接训练。每天英语课前五分钟的Freetalk，让学生迅速进入交际所需的语境中。尝试一日五分钟的Freetalk，每周选一日为EmglishDay，经过实践，学生的听力水平和口语

5、表达能力会有很大的提高，汉语式英语现象也会减少。   最后，注意学生学习的方法的问题。“授之以鱼，不如授之以渔”。作为教师，不仅要向学生传授知识，更要向他们传授学习方法。有些学生的英语学习之所以成功，是因为老师对学生采取积极态度，使学生在课堂上注意听讲，勇于提问，不怕在学习上犯错误，受挫折，具有强烈的学习动机，勇于做各种尝试，勇于锻炼自己的应变能力，并在学习上掌握了一些行之有效的方法。在教学活动中，教师要转换角色，真正做到以学生为主体，以增强学生的主动性，让学生逐渐养成良好的学习习惯，自觉学习，提高自学能力。   总之，听专家讲课，受益匪浅。“听君一席

6、话，胜读十年书”，此言不虚。