新人教版三年级上册万以内的加法和减法(二)第四单元教案-表格-直接打印.doc

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1、课题三位数加三位数（不连续进位加）课时1课时教学内容教学目标一、知识与技能１.引导学生利用旧知，学会三位数加三位数（不连续进位加）的计算方法。２.能运用所学知识正确计算三位数加三位数（不连续进位加）的计算题。二、过程与方法1.在具体探索过程中，了解三位数加三位数（不连续进位加）并解决实际问题。２.通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。三、情感态度和价值观１.结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。教学重点掌握三位数加三位数（不连续进位加）的计算方法。教学难点理解三位数加三位数（不连续进位加）的算理。教学过程一、导入新课1.算一算。380＋550930师：几百几十加几百几十怎

2、样笔算？生：相同数位对齐，从个位加起。师：为什么百位上不是8？生：十位相加满十向百位进1，百位上3＋5＋进位1＝9。2.师：同学们，你们喜欢动物吗？看看你认识这些湿地野生动物吗？把你了解的情况给大家说一说。课件出示第36页主题图。学生自由回答。师：湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物。下面是关于中国湿地部分动物种类的统计表，说说你从中知道了什么。生1：我知道了湿地动物主要可以分为三类，有鸟类、爬行类和哺乳类。生2：我知道了其中鸟类最多有271种；哺乳类最少，只有31种。生3：我知道了爬行类有122种。师：同学们观察得很仔细，从表格中获得了有价值的数学信息。今天我们研究的问题就与这些

3、湿地野生动物的种类有关，有信心学好吗？一、新课学习1、教学例1.师：现在根据表格中的信息，谁能告诉老师我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？该怎样计算呢？生：就是把鸟类和爬行类动物的种数相加，算式是271+122.师：这两个数有点大，且不是整十整百的数，不容易口算，那我们该怎么办呢？生：用竖式笔算。师：想一想，竖式应该怎样写呢？自己试一试。学生尝试独立列竖式笔算；教师巡视了解情况。组织学生展示交流竖式计算的方法及结果：271+122393师：你是从哪一位加起的？与之前我们学习过的两位数加两位数的笔算方法相同吗？生：跟我们以前学习过的笔算方法一样，都是相同数位对齐，从个位加起。2

4、、教学例2.师：你能自己算一算我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种吗？学生尝试独立解答；教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。组织学生交流展示竖式计算方法，重点说清十位上3+7=10。只要在十位下面写0，同时向百位进1.271+131302师：想一想，271+903，该怎样计算呢？自己试一试。学生独立用竖式计算，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。师：你在计算的过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？学生可能会说：当百位上相加满十，我不知该怎么办了。想起“十位上满十，向百位进一”，我觉得应该是百位上满十，向千位进一。271+19031174师：说的很有道理，同学们根据

5、我们学过的知识，能解决未知的问题，很了不起！下面请同学们在小组里讨论交流“计算万以内的加法要注意什么”。学生进行小组讨论交流；教师巡视了解情况。组织学生汇报交流：相同数位对齐。要从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。对于学生的回答，只要合理就要给予肯定并鼓励。一、结论总结师：在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？学生自由交流各自的收获、感受。二、课堂练习1.夺红旗2.啄木鸟治病135元48元3.在商店，明明要买这样的一套运动服和一双运动鞋，一共需要多少钱？作业布置第39页练习八，第1～3题。板书设计三位数加三位数（不连续进位加）271+122393271+1

6、31302相同数位对齐,从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。教学反思课题三位数加三位数的连续进位加法课时1课时教学内容连续进位加法教学目标1、1.进一步理解笔算加法的计算法则，会笔算三位数加三位数的连续进位加法。3、2.结合具体情境进行估算，增强估算意识，提高估算能力。3、通过练习，提高学生计算的速度和准确性，养成认真细心的学习习惯。教学重点哪一位上的数相加满是十，就要向前一位进1。教学难点掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法。教学过程一、复习检查同学们，小精灵聪聪得知你们学习了很多知识，他想考考同学们，大家有信心吗？请拿出练习本做一做这几道题：计算。（全

7、班做，请学生板演，说一说计算方法，在计算的时候要注意什么？）看来同学们对前面所学的三位数加三位数的进位一次的加法掌握得非常好！二、讲授新课1、谈话导入：上节课，我们学习了进位的加法，今天这节课，我们继续学习这部分内容，接着完成动物协会教给我们的任务。2、师：请同学们看一看，我们来看“中国部分动物种数统计表。”（出示统计图）根据图表中所给的信息，小精灵说了什么？爬行类376两栖类284生：爬行类和两栖类一共有多少种？师：根据问题，应该怎样列式？（引导学生分析：要求“爬行类和两栖类一共有多少种？