珍爱生命-初中心理辅导课.doc

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1、珍爱我们的生命【活动目标】总目标：初中阶段是人生的一个风暴期，学生在这个阶段会面临许多困惑与矛盾，因此，引导学生珍爱生命，永不放弃生的希望是此阶段的心理健康教育重点。在此堂课中，珍爱生命这一主题分为三个层次：一是无论何时都不轻言放弃自己或他人的生命，要勇于承受挫折，要勇敢、坚强。二是对任何生命都要抱以肯定、尊重、悦纳的态度。三是不断延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。分目标：1．学会判断紧急情况；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力。2．懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些应急电话。知道每个人的生命都是有价值的，

2、应该尊重自己和他人的生命。3．正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时问的长短之分，更有质的差别；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。【活动准备】1．玉树地震视频，谢坤山事迹视频，春去春又回视频2．音乐：班得瑞《春野》3．课件多媒体设备、资料。【活动方法】情境体验法、合作探究法。设计了“擂台赛”、“小体验”，让学生体验并“创作生命格言”、“生命宣誓”等。【活动过程】一、生命是脆弱的播放《玉树地震MTV》，2010年4月14号，玉树地震，师：2008年5月12日四川汶川地震，已确认69227人遇难，人受伤，失踪17923人。2010年4月14日，青海省玉树地区发生7.1级强烈

3、地震，遇难2698人，失踪270人。说说：你看到这些画面的感受。师：生活中还存在着很多威胁我们生命的意外因素，这些威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，你们认为这个魔鬼还可能是什么？（生答：火，水，地震，歹徒，毒品，乱砍伐，细菌等。）师：在遇到自然灾害和意外面前，生命是脆弱的。板书：得出一个结论---生命是脆弱的。二、生命是坚强的活动：做一做：用双手的手腕部夹住笔在纸上写出“珍爱生命”四个字，师：同学们有什么感受？生：不好写，很难掌握，特别难写。。。师：同学们，有一个人失去了双手，失去了一条腿，失去了一只眼睛，那他又该怎么样生活呢？（视频4分钟开始到8分钟）下面老师给大家介绍一个人，——

4、台湾画家谢坤山，谈谈你的感受？他告诉我们应该怎样对待生命，生命的价值体现在哪里?生：生命的意义不在于长短，而在于内涵。师：在这位传奇画家的脸上我们看到最多的是什么?笑容。这笑容代表着什么？幸福的笑容，自信的笑容，坚强的笑容。他用实际行动告诉我们生命是坚强的，我们能创造一个个奇迹。板书：得出一个结论---生命是坚强的。三、生命是平等的师：接下来我给大家带来一部电影，《春夏秋冬又一春》，以寺庙为背景，以春夏秋冬寓意人的一生，一个小庙里，住着一老一幼两个和尚，一日童僧贪玩，把石头绑在鱼、青蛙和蛇三只动物身上，最终导致其中两个死去。师：生命是平等的，己所不欲勿施于人，我们除了要珍爱自己的生命还要善待他

5、人的生命。板书：得出一个结论---生命是平等的。四、生命是脆弱的，生命又是顽强的，同时生命又是平等的，我们要珍爱生命，那么在遇到危急时刻的时候该怎么样求生呢？今天我们来个擂台赛，好吗？赛一赛擂台赛的内容：如果你处在下列危险情境中，体会采取何种求生方法。（多媒体晨示）1．你所在的教室突然着火了：2．你遇到了歹徒；3．你家里突然煤气泄漏；4．你正在上课时发生地震。擂台赛的要求：1．五分钟的讨论时问；2．说出一种求生方法的学生每人加一分，小组合作表演的一次加3分。3．得分最高组有奖励。引导：无论遇到什么紧急情况，首先要沉着冷静，不要慌张。采取的方法要科学，同时请记住三个电话：119、120、ll0注

6、：学生争先恐后地说和演，为自己的组争分。最后分散最高的组，老师授予他们的荣誉称号为“生命之星组”。老师送给生命之星组的赠言是：（多媒体展示）生命之星组：相信当你们自己的生命受到威胁时，不会轻言放弃生的希望，珍爱自己的生命。师：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对亲人、对社会负责任的表现。因为，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。五、活动：想一想，提问：假如你的生命还有三个月，你最想做的事是什么?体最遗憾的是什么?为什么?生：我最想做的事是给妈妈捶捶背，因为妈妈身体不好，腰疼，为了我她受了很多苦……（学生哽咽），我最遗憾的是我还没有长大，不能好好报答妈妈……生：我最想做的事是给爷爷

7、买好吃的，因为爷爷爱我、疼我。最遗憾的是我还没有结婚，没有自己的孩子……学生的发言很精彩，有的学生甚至掉下了，眼泪，他们为自己仅剩下三个且的生命感到遗憾，更深地体会到“珍爱我们的生命”这一主题。六、深化主题创作出珍爱生命的誓言、格言学生们创作出许多珍爱生命的格言，摘录如下：生命是平凡的，让我们去创造出不平凡的生命吧!生命似色彩，为世界增添一份生机。当我们的生命受到威胁时，不轻言放弃，你才是一个胜利