语文六年级上册-穷人练习题.doc

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1、第9课《穷人》复习检测  一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。  二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。  搔痒(náo sāo)  破帆(fān fán)  倾听(qīnɡ qiōnɡ)  刮断(ɡuā ɡuǎ)  蜷身(juǎn quán)  澎湃(pài bài)  勉强(qiánɡ qiǎnɡ)  傍晚(bànɡ pánɡ)  三、添枝加叶。  (  )的波涛 (  )的狂风 (  )的小屋  (  )的海风 (  )的神情 (  )的天气  四、活学活用(在句中用上本课词语)。  1、小红,你_________

2、_在那小声嘟囔什么?  2、太险了!谁站在这儿都会感到__________的。  3、我的心里__________,像大海在翻腾。  4、__________!不干好事,被警察抓了,活该!  5、他这会儿心里像揣着一只兔子,__________的!  五、分清敌友。  抱怨(  ) 张罗(  ) 探望(  )  保佑(  ) 顾惜(  ) 照顾(  )  六、句式辨析(填序号)。  A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句 D、祈使句  1、桑娜一惊,从椅子上站起来。    (  )  2、我不在,你在家里做些什么呢?    (  ) 

3、 3、快去!别等他们醒来!    (  )  4、唉!她死得好惨哪!    (  )  七、择优录取(选词填空)。宁静 平静 安静 幽静 寂静 僻静 冷静 恬静  1、他住在一个(  )的小山村里,很少与人来往。  2、清晨的小树林里格外(  )。  3、小城的夜晚显得格外祥和而又(  )!  4、他刚吃了镇静药,这会儿(  )得多了!  5、他都欺负人到家门口了,你让我怎么(  )?  6、所有的人都离去了,校园里格外(  )。  7、看他的表情非常(  ),每一点激动的样子。  8、院子里默默地着,任月光洒在她(  )的脸上。

4、  八、巧妙关联(关联词语填空)。  1、(  )夫妻俩心地都很善良,(  )在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。  2、(  )替两个孩子担心,倒(  )干脆把他们都收养过来。  3、夫妻俩(  )自己多受点罪,(  )愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。  4、(  )自己家的日子已经够苦的了,渔夫夫妻俩(  )决定要收养邻居家的两个孤儿。  5、渔夫夫妇认为,(  )还有一口气活着,(  )绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。  九、标点妙用(辨析省略号的不同用法,填序号)。  A、表示思维的跳跃 B、表示说话的断续  C

5、、表示话题的转换 D、表示次数的递增  1、古老的钟声发哑地敲了十下、十一下……    (  )  2、谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?    (  )  3、步,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?    (  )  4、我……我嘛……缝缝补补……    (  )  十、内容梳理(课文回放)。  1、《穷人》__________国作家__________写的一篇__________。文章记叙了____________________的故事,真实地反映了__________统治下渔民

6、的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫____________________美好品质。本课的思想内容主要有两个重点:一是表现____________________;二是赞颂____________________。  2、《穷人》全文以__________为主线,围绕__________这件事,前后设置了两个悬念:____________________?____________________?两个悬念交替展开,逐步消除,从而推动着故事向前发展。  十一、你知道吗(文学常识)?  列夫?托尔斯泰(1828—1910),________

7、__国伟大的作家,出身贵族,但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作,他全部的创作时间达六十多年。作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《__________》《__________》《__________》是世界文学中的不朽名作。  十二、理解感悟(文章阅读)。(一)  古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着:丈夫不顾惜身体,(冒 顶)着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,可是还只能勉强(填 塞)饱肚子,孩子们没有鞋穿,不论冬夏都(光 赤)着脚跑来跑去;吃的是黑

8、面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面(划 画)着十字。  1、在文中括号内用“√”选出适合的字。  2、用“‖”讲这段话分为三

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