爬山虎的脚教案导学案达标检测.doc

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1、2013——2014学年第二学期设计者：韩春生　　　　　　　　　11.爬山虎的脚　　　　　　　　　　　第一课时导学案学习目标1、*认识“痕、逐”等１１个生字，正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、引人注意、痕迹”等词语。２、*正确、流利、有感情地朗读课文。３、读懂课文，，了解课文的叙述顺序，抓住课文的主要内容，了解爬山虎的特点。４、积累课文中的好词好句。预习自学　　一、借助拼音及自己熟悉的识字方式把课文读正确，多读几遍，努力做到读通顺。自我检测你的生字自学情况，祝你成功！１、读词语。均匀　　空隙　　痕迹　　引人注意　　　重叠　　触着墙逐渐　　蛟

2、龙　　瞧不起　　　蜗牛　　　漾起波纹２、写出下面意思的词语分布或分配在各部分的数量相同。（　　　　　）水面微微动荡。（　　　　）３、写出下面词语的反义词。弯曲（　　）　　牢固（　　　）　舒服（　　）　均匀（　　　）　　仔细（　　　）二、认真读读课文，静心思考：课文按什么顺序写的？课文从哪几个方面描写爬山虎？主要写了什么？三、预习之后，提出你不懂的问题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　爬山虎的脚第一课时检测１听写词语２课文中有很多句子写好很美，我要把它们抄下来。92013——2014学年第二学

3、期设计者：韩春生爬山虎的脚第二课时导学案学习目标：１、*能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2-4段。２、*理解重点词语，了解了解爬山虎脚的特点，并知道爬山虎是怎样向上爬的。３、学习作者观察和表达的方法，培养学生留心周围事物的习惯和能力，并仿照课文写一段描写植物某一特点的文章。４、激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。导学思考１、读读课文的第二自然段，在书上圈圈划划，看看作者是怎样把爬山虎的叶子写得非常美的。你喜欢哪一句，说出美的哪里？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２、读读课文的第三、四、五自然段，作者是怎样把爬山虎脚的样

4、子介绍清楚的，以及爬山虎是怎么爬的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　92013——2014学年第二学期设计者：韩春生　教学内容：11爬山虎的脚总计第（）课时　教学目标：1、*认识“痕、逐”等１3个生字，正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、引人注意、痕迹”等词语。2、*正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文，，了解课文的叙述顺序，抓住课文的主要内容，了解爬山虎的特点。4、积累课文中的好词好句。教学重点：通过学生朗读课文，了解爬山虎的脚的样子及特点。教学难点：通过学生朗读课文，了解爬山虎的脚的样子及特点。教学准备：课

5、件教学过程：一、激发兴趣，导入新课：1.迷语：上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）2．爬山虎的简要介绍：爬山虎是一种攀缘性植物，它依靠吸盘沿着墙壁往上爬。种植的时间长了，密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，就像穿上了绿装。春天，爬山虎长得郁郁葱葱；夏天，开黄绿色小花；秋天，爬山虎的叶子变成橙黄色。和爬山虎有相似特性的，还有牵牛花、紫藤等植物。3．导入想必大家在平日都看到过爬山虎，不知道大家有没有留心观察过呢？今天，就让我们一起来看看叶圣陶老人，是怎么来写他眼中的爬山虎的……二、初读课文，检查预习1.教师出示生字卡片，全班齐

6、读，指名读。2.根据意思说词语。分布或分配在各部分的数量相同。（　　　　　）水面微微动荡。（　　　　）3.说词语的反义词。弯曲（　　）　　牢固（　　　）　舒服（　　）　均匀（　　　）　　仔细（　　　）4.你有什么不懂的问题吗？导学思考理清叙述顺序，了解课文的主要内容。三、再读课文，整体感知读课文，边思考：课文按什么顺序写的？课文从哪几个方面描写爬山虎？主要写了什么？92013——2014学年第二学期设计者：韩春生四、回读巩固，品读部分按从远到近的顺序来写的，从两个方面来描写爬山虎，一是写它的叶子，二是写它的脚。主要写爬山虎的脚。精练反馈课文中有很多句子写好很好

7、，我要把它们抄下来。板书设计：11.爬山虎的脚从远到近的顺序爬山虎的叶子爬山虎的脚教学内容：11.爬山虎的脚总计第（）课时92013——2014学年第二学期设计者：韩春生教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2-4段。2.理解重点词语，了解了解爬山虎脚的特点，并知道爬山虎是怎样向上爬的。3.学习作者观察和表达的方法，培养学生留心周围事物的习惯和能力，并仿照课文写一段描写植物某一特点的文章。4.激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。教学重点：了解爬山虎脚的特点，并知道爬山虎是怎样向上爬的。教学难点：体会爬山虎的脚怎么爬及爬山虎的脚与叶的关系教学准备

8、：多媒体课件教学过程：一、复习导入，整