六语综合性学习轻叩诗歌的大门导学案.doc

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1、第六单元；《综合性学习》导学案个备、反思课题：“轻叩诗歌的大门”的活动计划学校：主备人：审核：课型：总课时：1编号：一、阅读单元导语，激发学习兴趣；1、诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国是一个诗歌的国度，我们学过很多的诗，了解佷多的诗人，请说说你读了哪些诗，了解哪些诗人？2、你读过外国诗吗？了解外国诗人吗？3、你－定还想了解更多的诗歌吧。今天让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨论制定活动计划1、请大家回忆一下制定综合性学习计划有哪些要求？2、交流制定活动计划的要求。提醒强调：（1）分组：（2）讨论活动内容：（3）

2、制定计划：（4）活动计划包括时间、內容、参加人员、分工情况等：（5）活动结束要展示活动结果.3、提醒学生参考教材笫99页和笫106页的“活动建议”.4、学生自读“活动建议”5、明确建议,突出活动重总.（1）指名读“活动建议”。（2）汇报读懂哪些要求，这次综合性学习开展哪些活动，如何开展。6、分组讨论活动计划。三、汇报交流，完善活动计划1、汇报活动计划。2、共同评议。3、完善活动计划。四、课外阅读、搜集、査找、整理资料根据拟定的计划，进行相关的准备。29诗海拾贝：导学案个备、反思学习内容：诗海拾贝本周习惯养成：大胆展示学校：西塘主

3、备人：凌大明审核：课型：展示课总课时：1编号：1206052学习目标：1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4．能写简单的活动总结。学习重点：确定适合自己的研究专题，制定切合实际的实践计划。学习难点激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。学具准备投影仪学习过程（一）谈话导入1.同学们，我们以前进行过语文综合性学习，还记得我们开展过哪些综合性学习吗？综

4、合性学习跟我们平时的学习有没有不同呢？从今天开始我们就要轻轻敲开诗歌的大门，走进五彩缤纷的世界，领略诗歌的奥妙，感受它带给我们的乐趣。让我们先读读导读部分，看看这部分给我们介绍了哪些内容？（二）明确“诗海拾贝”这一板块的学习内容1.我们都来读一读这一单元的内容，看看你最感兴趣的是什么？2.看来同学们感兴趣的内容还真不少呢，这次综合性学习分了哪两个阶段？3.那么我们就一起走进诗歌的海洋，像赶海的孩子那样，去捡拾那些千姿百态、五彩缤纷的贝壳吧。294.我们来看看书上给我们提供了哪些活动建议？（1）搜集诗歌（2）整理诗歌（3）欣赏诗歌

5、尤其是整理诗歌，怎样给诗歌分类呢？我们先来看看书上给我们提供了哪几种分类方法？按内容分按形式分，按时间分，按国家分，还可以按体裁分，按诗人分……（三）进入“与诗同行”板块的预习1.那么，“与诗同行”这个阶段又要求我们开展哪些活动呢？我们一起来看看活动建议。2.说说这个板块要开展的活动。（1）自己动手写诗（2）举办诗歌朗诵会（3）合编小诗集（4）进行诗歌知识竞赛（四）讨论活动计划小组讨论活动计划制定比较详细的计划（时间人员分工……）（五）小结我们要利用语文课阅读课时间按照自己小组制定的计划开展这次活动学习。还要同学们利用课外一些时

6、间去搜集整理。通过报刊、书籍或者访问别人来搜集诗歌。看看哪些是自己最喜欢的，别忘了几天后我们要展示成果呢。29《展示“与诗同行”学习成果》导学案个备、反思学习内容：“与诗同行”学习成果学校：西塘主备课：凌大明审核：课型：展示课总课时：1编号：1206053学习目标：1.汇报“与诗同行”这一板块的学习成果。2.召开诗歌朗诵会。3.进行诗歌知识竞赛，了解掌握更多的诗歌知识。学习重点：汇报“与诗同行”这一板块的学习成果。学习难点：学写儿童诗，感受诗的魅力。学具准备：投影仪学习过程：（一）导入：今天我们要进行“与诗同行”这一阶段的学习成

7、果的汇报。这几天同学们学习热情很高，老师很高兴，为了这次展示，你们一定准备好了。（二）小组汇报1.诗歌朗诵会第一步：必诵诗篇目（主要是“诗中的秋”中的几首）第二步：自选诗歌互相点评师生共同点评小组积分。2.知识竞赛：填一填：我国第一部诗歌总集是《》我国第一首诗歌是《》普希金是（）国的著名诗人？3.展示诗集（三）学习总结1.小组互相交流活动收获2.全班总结29（四）总结：诗歌是人类文学宝库中的一颗璀璨的明珠。经过我们的学习过程，我们感受到了诗歌语言的凝练，音韵的优美；诗歌还蕴涵着发人深思的人生哲理，闪烁着人类智慧的光芒。让我们今后

8、继续在诗歌的海洋里遨游吧。《诗海拾贝活动一搜集诗歌》导学案个备、反思29学习内容：《诗海拾贝活动一：搜集诗歌》学校：西塘主备人：凌大明审核：课型：展示课总课时：2编号：1206054学习目标：1.了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。2.从诗歌里得到美的熏陶。学习重点