五河县小学导学案我的伯父鲁迅先生.doc

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1、二次备课版五河县小学“三为主”课堂导学案课题18、我的伯父鲁迅先生课时第2课时编者朱运珍教学思路（纠错栏）一、谈话激趣，揭示课题。1、实话实说，说鲁迅。2、揭示课题，师板课题。二、回顾课文主要内容，明确学习目标。1，作者回忆鲁迅生前那几件事？2、明确本节课学习目标。三、课内探究1、小组合作交流，师巡视指导。2、展示汇报，师相机点拨。四、当堂练笔五、课堂心得【学习目标】2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。4、我能感受鲁迅先生爱憎分明为自己想得少，为别人

2、想得多的崇高品质。【预习导学】1、知识链接：鲁迅先生是我国伟大的文学家，思想家，革命家。他的一生是战斗的一生，为人民服务的一生，得到了广大人民群众的崇敬和爱戴。在他逝世9周年之际他的侄女周晔带着对先生的深深怀念写下了这篇文章，让我们从一些小事上了解先生的伟大人格。课前回顾1、从课文中找出词语来替换画线部分，体会效果有什么不同。（1）有的人读书就是不加分析地接受。（）（2）看自行车的老人真是经历很多艰难困苦。（）（3）张华的记性不好，常常把一些问题搞混了。（）1、我能给四件事分别拟一个小标题：，，，。第一部分和后面几部分的关系是：【课内探究】1、认真研

3、读鲁迅先生的四件生活小事，抓住关键词句品读体会他是怎样一个人。 2、课文中有些含义深刻的句子，如“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”画出这样的句子，联系上下文或时代背景交流对这些句子的理解。【当堂检测】 1、在万国殡仪馆里，前来送葬的人群中也许就有那位被救助的车夫，也许就有女佣阿三，面对先生的遗体他（她）会不仅想些什么。请你选择其中一个人物，走进他（她）的内心，用你的笔写下他(她)心声。    2、本文介绍了鲁迅生前（）、（）、（）（）四件事，从中让我们认识了（）的鲁迅。【收获与反思】