小学语文:人教课标版六年级上册语文第三单元测试卷(人教课标版六年级上).doc

小学语文:人教课标版六年级上册语文第三单元测试卷(人教课标版六年级上).doc

ID:58231304

大小:225.50 KB

页数:4页

时间:2020-05-07

小学语文:人教课标版六年级上册语文第三单元测试卷(人教课标版六年级上).doc_第1页
小学语文:人教课标版六年级上册语文第三单元测试卷(人教课标版六年级上).doc_第2页
小学语文:人教课标版六年级上册语文第三单元测试卷(人教课标版六年级上).doc_第3页
小学语文:人教课标版六年级上册语文第三单元测试卷(人教课标版六年级上).doc_第4页
资源描述:

《小学语文:人教课标版六年级上册语文第三单元测试卷(人教课标版六年级上).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷一、基础知识(48分)一、看谁写得准确又漂亮(看拼音,写词语)。(10分)gēbǎnbàoyuànqīngtīngxiānqǐyíshì()()()()()kuíwúbàoqiànshūshìgāngàhuāngtáng()()()()()二、把词语补充完整。(8分)()惊()跳怒()圆()()之大()十()连()兴()采()忐()不()流()忘()()无分()三、选词填空(4分)1、抱怨埋怨①一到星期天,妈妈总是向爸爸()儿子的不听话,淘气。②我()小明睡过了头,没能搭上第一班车。2、安静平静①老师说:“班会就要开始,请大家()。”②西湖()得像一面镜子

2、。四、选择关联词语填空。(5分)不但……而且……、因为……所以……、即使……就……、既然……就……虽然……但是……、如果……就……1、李小鹏的爸爸()会开汽车,()会修理汽车。2、你()能得到老师和同学的信任,()更要把班上的工作做好。3、()他热心帮助同学,()受到老师的表扬,同学的赞誉。4、今天早晨()下着大雨,()我们班同学没有一个迟到的。5、()明天下雨,运动会()延期举行。五、在下列句子中任选出四个词语,并写出他们的反义词。(4分)要在和他玩得高兴的时候或称赞他的时候去实施,最初要从痛苦最小的事情上面开始,然后不知不觉地逐步推进。一旦能使他明白,他虽然受了痛苦,可是因为有了勇气,得到

3、了别人的称赞,得失已足相抵;一旦他能够从他那种刚毅的表现上感到光荣,能够不逃避小小的痛苦,不在他们面前畏缩,而宁愿取得勇敢的名誉之后,就不怕不能改进他的脆弱本性了。()——()()——()()——()()——()六、句子练习。(6分)1、为了防止树病造成的危害,园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。(修改病句)2、通过中国男子足球队的表现,使我们认识到有良好的心态是非常重要的。(修改病句)3、仿写句子(照样子把句子补充完整)自信是阳光,驱散内心的阴霾,给你温暖。自信是,,给你。4、老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”(用第三人称转述

4、)5、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?(改陈述句)七、把句子补充完整。(11分)1、轻诺。2、民不立。3、诚者,;诚之者,。4、,不能动人。5、有所期诺,;,时刻不易。6、你的同学小刚,总是说话不算数,言行不一,不讲诚信,请你写一段话劝一劝他,一定要用上上面的其中一句名言。最少四句话,少一句扣1分,50字左右。二、阅读(22分)一、赏析句子(6分)1、桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够她受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。析:这是桑娜抱回孤儿时

5、的描写,从中我们可以体会到她内心的、,这是因为她的家庭,她丈夫,她孤儿,从这段描写中,我们能体会到她美好品质。2、“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”析:老人并没有,是因为她看出了我,出于对年轻人的才说谎。老人的话使我有了面对老人拉琴的,从中我们可以看到老人的美好品质。(二)课外阅读他要感谢那只手(17分)感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想:这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

6、当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前  弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师孩子小声答道她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的,其中(    )有物质上的

7、给予,(    )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。1.给第四自然段加上标点符号。(4分)2.在括号里填上恰当的关联词。(2分)3.为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?(4分) 4、文中写到“这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。”那么你说一说这种给予有哪些作

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。