如何做好中考复习.doc

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1、如何做好中考复习崔家桥镇一中孙素琴英语中考复习是九年级教学工作的一个重要环节，如何根据学生和教学实际情况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，制定中考英语复习方案，从而有效地进行中考英语复习，既是每位学科教师的基本工作，也是教育者自身成绩的一个重要体现。如何做好中考复习安排？结合多年教学实践我认为，主要应该做好以下几个方面的工作：一、抓住“纲”、紧扣“本”，有效复习。“纲”即是教学大纲，“本”为现用教材，中考命题的源头就是教材，因此要扎扎实实地做好书本知识的复习，对各单元的知识要点进行梳理，注重基础

2、词汇、词组、常用句型的过关，并通过配套练习，做到着眼全面，突出重点。　　每天坚持按计划复习课本知识，勤记单词、词组、句型的要点，对于固定词组和习惯用语要背诵，并能够默写，词组也可以归纳复习，例如跟动词take有关的短语有：takecareof，take…to，takeaway，taketurns，takepartin，takeplace，takeoff等。这样复习的好处是复习时教师有所遵循、循序渐进，克服盲目性，避免遗漏，使学生有所把握，避免手忙脚乱，无所适从，消除心理上的负担，增强自信心，以课本顺序为线索，学

3、生会理清知识各部的联系，抓实教材，使书本由厚变薄，分册进行归纳总结，从中找出常考点。还要要求学生熟记考纲中的重点词汇，可以根据学生的基础每天给不同的学生规定不同数量的词来记，还可以制订激励机制提高学生记单词的积极性。二、专项练习，有的放矢。近几年河南中考英语试题的结构保持稳定，试题命制体现了应用性、探究性、综合性、教育性和时代性特征。只要在平时学习与复习中，认真总结规律，有针对地进行专题讲解与训练，针对题型特点有计划、有目标进行学习与总结，搜集、积累学生平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破，就能达到事半功

4、倍的效果(一)、听力听力理解试题基本涵盖了初中《英语课程标准》和《河南省初中毕业生学业考试说明与检测》所要求掌握的功能意念项目及话题中的主要内容，考查考生理解口头语言材料并从中获取信息和处理信息的能力，内容贴近生活，难度适中。　因此，平时训练一定要加强英语基础知识的学习和积累，利用一切机会多听英美人士朗读的录音材料，考前一个月尽量多听模拟听力试题并研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速。听力在中考分值中占了20分，它包括看图听句子，选择正确答案，听句子选择正确答案，对话理解，听对话，根据对话内容提

5、问题，选出正确答案，短文理解，听完短文内容先择所提问题的正确答案，平时我们在做听力训练时，首先是我们去精选与中考题型相似的录音带，印发听力材料到每一位学生手中，每个星期利用一节正课来做听力训练，教授学生在听的过程中，尽可能地多做记录，同时根据材料上的选择猜想有可能提出的问题，抓住关键词，遇到不懂的词句，要大胆猜测或者干脆放弃，不要因为一个词句而错过了后面的内容。(二)、单项选择“注重基础，突出语境”是河南中考英语单项选择的一个显著特点。着重考查学生对基础知识的理解、运用以及对语法知识的掌握程度，试题体现了语言形

6、式和意义之间的紧密联系，尽量在语境考查英语知识。所考查的语言知识点分布合理。纵观近几年的考题，必考项目13个（定语从句、宾语从句、被动语态、情态动词、动词时态、比较级、动词、介词、副词、名词、疑问词、连词）选考7个（冠词、感叹词、主谓一致、各类短语、动词结构、易混词、交际用语）且试题难度不大。依据这些语言项目进行拉网式复习即可提高得分率。立足基础，多实践，重归纳、总结，注意识别陷阱，将英语知识升华为在语境中解决实际问题。(三)、完形填空、阅读理解考查学生综合语言的能力，语篇以语境为线索，通过阅读理解进行语意辨析

7、和逻辑推理选择正确答案。　平时多阅读不同体裁、题材的文章，多注意积累语言知识，达到新课程标要求的阅读量，并掌握一定的阅读技巧，注意培养整体阅读能力，要通读全文掌握大意，学会根据上下文及语境猜测词义，根据构词法猜测词性、词义。还要善于思考、总结。上下文观察，初定答案，复读全文，检查答案。应通过文章的字里行间，挖掘作者的写作意图和真实思路，领会文章的弦外之音、话外之意。个别难题可采用逆推方法。　　在阅读速度方面要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，按意群扫视、连贯阅读；力求融会贯通、掌握通篇的中心思想；使英语的文

8、字在大脑里直接产生意义。在阅读理解方法方面，快读和细读相结合。快读的目的是用浏览全篇的方法了解文章的大意和主题思想；细读时对关键词句要仔细琢磨。（四）词语运用考查学生对知识应用的熟练程度，对语言的迁移能力和对语言信息的综合处理能力。平时教学依据《说明与检测》提供的语法项目，如名词复数的变化、形容词、副词的比较语法等等。熟练掌握他们的语法，再依据该题的做题技巧，认真做题，仔细推敲，即可大