幼儿教师研修活动方案设计.doc

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1、幼儿教师研修活动方案设计平川区幼儿园张永合一、指导思想　以幼儿教师知识更新与拓展、教育教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能，促进教师专业化成长为指导思想　　二、实施研修的目的　　1、提高教师专业素质，促进幼儿教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；　　2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题；　　3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。　　三、实施研修的措施　　1、成立研修工作领导小组。　　（1）.园长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校研修工作。　　（2）.学校成立研修工作领导小组，指导、督查校

2、本研修工作。　　2、健全研修制度，建立研修工作档案。　　（1）.健全园本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。　　（2）.园本研修要长计划、短安排，重落实，勤记录、抓过程。　　（3）建立园本研修工作档案。　　3、采取多种园本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。　　（1）.专题带动：通过专题研究，形成园本办学特色，促进教师行为改进。　　（2）.集体充电：要求全体教师积极参加上级组织的由教育专业人员为教师“充电”的教师继续教育学习，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。　　（3）.观摩听课：广泛开展观课

3、活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。　　（4）个人自修：教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；　　　　四、园本研修保障　　1、适时确定具体的研修内容，组织教师进行研修。　　（1）.师德研修：认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育，树立正确的教师职业观，认真履行教师职责。　　（2）.基本功研修：按照教师职业基本功和专

4、业基本功的要求，组织教师学习理论、进行时间和技能培训，使教师在原有水平上有一定的提高，以适应实施素质教育的需求。　　（3）.教育教学能力研修：在新课改中，主要突出转变教师教育观念，改变教师教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让教师尽快成长和成熟。　　2、实施园本研修活动中，开展“五好活动”，要求每位教师每学期做好五件事：（1）读好一本教育名著；（2）写好一篇心得体会；（3）上好一节公开课；（4）做好一个优秀课件；（5）写好一份教学经验总结　　3、建立教研组和教师个人研修档案，注重过程落实和资料收集管理。健全研修制度，创设研修条件，采取激励性措施

5、，把园本研修与晋职、评先、选优等工作相结合。