《描绘自强人生》PPT课件.ppt

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1、自己的事情自己做独立安排生活自己的事情自己做自立的意义什么是自立自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程自立才能走向自强怎样告别依赖走向自立克服依赖性独立思考，自主作出决定积极锻炼，提高自立能力自主处理难题自己开创事业复习巩固：描绘自强人生学习目标：知识与能力：1.了解自强的意义，懂得走向自强的途径和方法；2.能够树立正确的生活目标，逐步培养独立克服困难的能力。情感态度价值观：1.以自强的态度对待生活中的困难2.培养自强精神要求：你以往接触过的有自强精神的同学，他们有哪些自强的表现让你印象深刻？小组活动：夸夸同学总结：自强的人有什么表现？我的收获自强的表现：在困难

2、面前不低头，不丧气，想办法克服困难，战胜挫折。我的收获以下哪些同学的行为是自强的体现?1.甲同学面对学习中的困难非常冷静，反思自己的不足，努力想办法克服困难。2.乙同学从小成绩优秀，后来因父母经常吵架家庭破裂，他无心学习，学会了抽烟喝酒，出入迪厅，过上了“潇洒”生活。3.“贫穷不是乞求别人同情的资本，我们更应该坚强。”湖北籍丙大学生克服家境贫寒的困难边打工边求学。4.丙同学基础知识差，升入初中后，索性整日沉湎于琼瑶的小说之中，上课睡觉，作业也不完成。5.某大学生毕业后,一直没工作,总是抱怨父母没钱没关系,没给自己找到工作.‘’√√在刘伟的经历中，最让你感动的是什么

3、？你还知道其他自强的优秀人物吗？议一议：从他们的经历和事迹中你得到什么启示？双耳失聪的贝多芬筋骨瘫痪的霍金意义一：一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断的为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取。地震的一瞬间洪水来临我们国家能战胜自然灾害靠的精神力量是什么？自强不息意义二：自强不息的精神使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。我的收获为什么要走自强之路？（1）自强对个人的意义：（2）自强对国家的意义：小丽是初二年级的一位学生，不幸出了车祸。可是为了保全性命，就必须截肢于是她和她的家人在一夜之间面临着一场生死抉择。后来，她

4、的家人做出了截肢的选择。当小丽醒来之后发出自己的右小腿没有了，昏了过去……如果你是小丽的同学，你会怎么安慰她？小组合作探究李月——12岁的她来自四川省北川县，从小就梦想着成为一名舞蹈家。然而5月12日，突如其来的地震改变了她的命运，在废墟下度过了70多个小时后失去了一条腿。在医院，她对亲人说的第一句话是：“我身边的同学都不在了，但是我一直想着跳舞，就坚持了下来！”灾难夺走了李月的左腿，却没有让她的舞蹈梦想屈服于残酷的命运。2008年9月6日晚残奥会的开幕式上，李月终于双手高举穿着红色芭蕾舞鞋，坐在轮椅上，圆了自己的“芭蕾梦”。1.树立正确的人生目标，并坚持不懈地为

5、之奋斗说说榜样1.说一说自己身上有哪些明显的弱点？你打算怎样去做？2.制作一个监督卡，让同学监督自己执行。说说自己：【人无完人】监督卡监督者：我的弱点和不足：AB我准备：签名：年月日2.战胜自我，超越自我一个学业优秀的中学生，被保送到了一所名牌大学，成了人人羡慕的少年大学生，而且一家集团公司负担了他全部的学习费用。在学校里，他从来就不愁吃、不愁穿，同学多比他大好几岁，把他当成小弟弟，寝室里有台电脑，他玩上电脑游戏，越玩越上瘾，学习时间越来越少。后来又迷上武侠小说。1998年底，他累计5门功课不及格，学校下了退学令。“神童”终于醒悟，他把日常用品都留在学校，决心再考

6、回来。1999年夏，经过艰辛的努力，神童终于以661分的高考成绩重返母校思考：神童的经历对我们有什么启示？3.学会控制自己，在磨砺中走向自强。说说他人怎样走自强之路？1、首先要树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗！2、战胜自我，超越自我。3、在磨砺中走向自强。我的收获知识整理:2、自强的意义：（为什么）（1）一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断的为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取。（从个人的角度）（2）自强的精神使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。（从国家、民族的角度）3、怎样走自强之路？（怎样做）（1）

7、首先要树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗！（2）战胜自我，超越自我。（3）在磨砺中走向自强。1、自强的重要表现：（是什么）在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折。该不该搁下重重的壳寻找到底哪里有蓝天随着轻轻的风轻轻的飘历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳挂着轻轻的仰望我要一步一步往上爬在最高点乘着叶片往前飞让风吹干流过的泪和汗总有一天我有属于我的天蜗牛希望同学们能学习蜗牛精神学会自强达标提升参考答案选择题：1.A2.A3.C4.A5.D能力提升：（1）自强不息的心理品质。（2）①首先要树立正确

8、的人生目标