2015-2016下新人教版四年级数学教学计划.doc

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1、新人教版四年级下数学数学教学计划2016年春季一、教材内容：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。二、教学目标本册教材的教学目标是使学生：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3

2、、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数

3、学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。三、教学重点：1.带括号的四则混合运算顺序的学习。2.四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。3.进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进率。4.小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。5.理解和掌握小数加减法的计算法则。四、教学难点：1.四则混合运算顺序的学习。2.运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系3.认识面积单位和进率及名数的改写。4.小数和复名数

4、的相互改写。5.小数加减法的简单算法。五、教学改革的设想：1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。六、实施计划的具体措施1.认真备课，精

5、心设计练习，注意新旧知识的联系，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。2.在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学兴趣，变成“要我学”为“我要学”。3.多和学生交流、沟通，帮助学生解决在学习生活的各种问题，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。4.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。5.把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性

6、。7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。七、各部分教学内容的课时分配（一）、四则运算（6课时）（二）、观察物体（2课时（三）、运算定律（7课时1．加法运算定律......3课时左右2．乘法运算定律......4课时左右营养午餐......1课时（四）、小数的意义和性质（15课时）1．小数的意义和读写法......3课时左右2．小数的性质和大小比较......3课时左右3、小数点移动引起小数大小的变化......3课时4、小数与单位换算......2课时5、小数的近似数......2课时整理和

7、复习......2课时（五）、三角形......6课时（六）、小数的加法和减法......6课时（七）、图形的运动(二)......4课时（八）、平均数与条形统计图......4课时1.平均数......2课时2.复式条形统计图......2课时营养午餐......1课时（九）、数学广角——鸡兔同笼......2课时(十)、总复习......4课时八、教学进度表周序日期课题备　注102.22-26加、减法的意义和各部分间的关系（3）乘、除法的意义和各部分间的关系（1）202.29-03.04乘、除法

8、的意义和各部分间的关系（2）括号（2）、303.07-11观察物体（4）403.15-19加法运算定律（4）503.21-25乘法运算定律（4）603.28-04.01乘法运算定律（2）、小数的意义和读写法（2）704.04-8小数的意义和读写法（1）小数的性质和大小比较（3）清明节放假804.11-15小数点移动引起小数大小的变化（2）小数与单位换算（2）904.18-22小数的近似数（2）、三角形的特性（2）1004.25-04.29三角形的分类（2）、三角形的内