2015年初中毕业班学业水平考试.doc肥城市边院镇过村初级中学(武家忠).doc

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1、2015年初中毕业班学业水平考试数学试卷评价报告（肥城市边院镇过村初级中学——武家忠）2015年初中毕业学业考试数学试卷在保持结构和难度基本稳定的前提下，适度调整了题组内题型组合，以及试题的难度分布，合理、恰当地区分学生的数学学习水平，更好地兼顾了毕业与升学选拔要求，注重全面考查基础知识和基本技能，关注数学思想方法和数学活动经验；重视问题解决，考查学生的数学素养和学习潜能；注意体现试题教育价值，激发学生对数学学习的信心和对数学的良好情感；积极探索对学生学习过程的评价，在考查学生的创新意识和探究能力的同时，引导和促进初中数学教学

2、改革，为教师提供优质的教学资源。一、试卷结构分析1．试卷的内容分布2015年初中毕业学业考试数学试卷有选择题20题、填空题4题、解答题5题，共计29题。从大题的题型和题量看与2014年基本一致，但在小问题的设置上作了微调整，考查的知识主要为初中数学基本内容，具体的知识点如下表表12015年中考数学卷的考查内容题号题型分值考查内容1选择题3有理数的运算2选择题3整式的运算3选择题3几何体的三视图4选择题3科学计数法5选择题3平行线的性质、角平分线的性质、6选择题3轴对称、概率7选择题3方程组的应用8选择题3代数式的化简9选择题3

3、有关圆的计算10选择题3数字与概率11选择题3统计的平均数、中位数12选择题3不等式组的整数解13选择题3三角形的角平分线、高线、平行线的应用14选择题3解直角三角形的应用15选择题3直角坐标系中三角形的平移16选择题3一次函数、二次函数性质的应用17选择题3圆中有关阴影面积的计算18选择题3数字排列的规律问题19选择题3二次函数的解析式确定及函数值的计算20选择题3矩形中图形的折叠及有关线段的计算21填空题3因式分解22填空题3求一元二次方程的解23填空题3矩形中有关线段计算24填空题3圆中有关角的计算25解答题8分式方程的

4、应用及利润问题26解答题8一次函数、反比例函数及三角形的面积的综合应用27解答题10相似三角形的性质和判定综合应用28解答题10平行四边形、直角三角形、全等三角形性质和判定的综合运用29解答题12二次函数解析式的确定、求图中三角形面积的最大值、求图中动点坐标表2：2015年初中毕业班学业水平考试数学试卷内容分布数与代数图形与几何统计与概率数与式方程与不等式函数图形的认识与证明视图图形与坐标题号1，2，4，8，18，217，12，22、2516，19，26、295、9、13、14、17、20、23、24、27、283156，10

5、、11分值181726416396150权重50.83％41.67％7.5％二、试卷特点1．精心选择人文性试题素材，体现数学的文化价值今年的数学试题在选材上充分考虑到人文性和思想性，试题编拟过程有意识地融入了国情和政策教育，既丰富了试题的背景，又使学生在答题时，自然接受国情、政策教育。2．恰当地考查双基，体现初中数学课程的基础性初中数学课程是培养公民素质的基础课程，学生通过学习，将获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，毕业学业考试必须体现义务教育的基础性、普及性和发展性。必备的知识

6、技能是数学思考、问题解决和情感态度的基础，理应是初中毕业学业考试考查的重点。鉴于以上两点，2015年初中毕业学业考试数学试卷对双基进行了恰当地考查，主要表现为：一、考查的有效性。以《课程标准》为依据，从初中数学课程知识技能领域中选取核心内容进行考查，体现了考试内容与“课程标准”内容的一致性，保证了考试内容的代表性与内容搭配的合理性，既注意对某些内容在单一层次的考查效度，又注意对核心内容的多层次整体考查，从而确保了考试的有效度。二、考查的准确性。按照《考试纲要》的要求，从题型设计、试题背景的选择、试题文字量的把握及评分标准的制定

7、等方面精心谋划，合理设置难度因素，设置多题把关，在注重知识技能考查的同时，关注过程方法、数学思想的渗透考查，确保了考查目标的准确性。数与代数方面，较多地考查学生对核心概念、基本法则及运算的理解和运用水平，杜绝了繁难偏旧的题目.对函数内容的考查力度进一步加大，全卷中有4道函数题，分值达26分，并在多道试题中对函数思想进行渗透考查。几何内容方面，注意考查学生对几何事实的理解、作图和推理能力，同时也适度加大了对几何证明技巧的考查.如第17题、第23题、第24题和第27题，28题。这四题的得分率很低，暴露了教学中几何计算与证明的薄弱环

8、节，这也是近年来广大教育工作者忧心忡忡的一种现象，理应通过毕业学业水平测试的引导加以扭转，应当成为今后几年我市中考命题的一种方向。统计与概率内容方面，通过设置现实生活中的问题情景，考查学生能否从所给数据、问题中获取信息，作出分析和判断，准确把握基本概念，合理运用基本方法（列举