2011年总校教学工作总结.doc

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5、学质量，从而加速学校发展。一、主要工作及成绩：（一）、扎实开展教学研究活动。1、加强教研组建设，努力做好校本教研工作。为促进教师业务提高，搭建教师专业成长的平台。从今年秋季开学开始，我们开展了针对教师的“每周一课”活动。要求各校教师每周推出一人开设以“有效的课堂教学”为主题的展示课，其他教师一起听课、评课，每人上交一篇听课后的教学感悟，引导教师在学习、反思中提升教学智慧，提高业务素养。教师“每周一课”活动的开展，有力地促进了各校“学习——反思——实践”校本教研活动的深入和学习型校园的创建。2、为了让课堂真正体现“高效课堂”理念，逐步构建适合我们总校高效课堂

6、的基本模式，我们先后举办了各学科的优质课大赛。先后有40名教师参与各类别的比赛，通过层层选拔，选出刘丽梅、曹凯华、高云霞、李德春四名教师参加学区竞赛活动，刘丽梅、高云霞、李德春老师最后被学区推荐到县局竞赛。与此同时为了促使全乡教育教学质量再上新台阶，我们又结合高效课堂建设，以培训、学习、反思、研讨等形式把学校的工作的重点引到提高教学效益上来，以此促进教师队伍的建设、达到教学质量的全面提升。3、结合高效课堂理念：在数学学科我们开展了“尝试教学方法”的研究。我们借助《人民教育》关于“尝试教学方法”的专刊，结合我们总校教学实际，首先在中心小学作为实验校，选取试验

7、班级，通过培训、学习、试课、上课、研讨、反思、再试课，再研讨，循环往复。就这样通过近半年的实践探索，基本形成了数学学科的基本模式：准备练习——出示尝试题——自学课本——尝试练习——学生讨论——教师讲解——第二次尝试练习。这种尝试教学方法，有一定的理论作为基础，实践的方法简便易行，几乎每个小学教师都能掌握，每个小学生都能适应，它即有一个大致的模式，又不得灵活应用，试验下来，效果非常好。下学期，我们打算把这种模式在全乡各个学校全面铺开。4、积极参与小学语文、英语两学科跨越式发展的教学思路探索。我们总校不是此项教学实践探索的试验校，但是我们积极选派学科优秀教师参

8、加县里组织的培训、观摩等活动。回来后不断地利用试课、研讨、反思、案