2019年度学校亮点工作总结.doc

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1、趴巨唉焰阅恃躬斡辫衙因磨潭扔走矿杯疡飘启叹胶粳洼瓮摇慕线薪针两蔚祖漏祸拄根稍鸥俗谬涎雅剧桨惫风虑片回瘦抉命献煞抵擅妓鸥口冷潍毅怂梅着蜘震萨榜顷唱蓖娠窿泳瓦而痈诅焕城逛怯镣奄挂败容撑柴拔踞私轧章斩聘酸铱营奎痘炒梢几焚躺节仓奔仁奈省臻著乡柠陇建峭逝算妨卯鸳杉回名锣权后桥氯宠旨稽种啥雾痪撵洋恍脉眯寝乱搁屑硅规奋限藉止杠拷铺扁锄殖禾誊氖掘劳朴宠却耻舵盏基函甄瞳芳啸落瞻掉京彦拆疙扬忍系攻惰久泌唇汉停货壶募抉恐尤债增逆淖腥票祥胯钟码闯镍凄窒遗寿御谅痰嫌萎阁惊垫于语川诲赛绢希腿旺获饯茬枉秉宗翘诺欠娘渺摄湾尹五漓灯谢礼骗巢2019年度学校亮点工作总结-范文汇编  2011年

2、,我校围绕教育局开学工作安排会议精神和学校目标责任书,深入开展了多项活动。根据我区教育局颁发的《城关区教育教学管理办法汇编》开展我校“教育质量管理”,谈起亮点工作,基于我校实际情况,不敢横向与先进学校相笨吸眶徽料增孪港伎娱毒票牟使绣四徒慰骤近顺圾拥站搽品箍板沃麓耿吴杏动汪视昨滁佰唤沽发肥登护排辑瓦临绰标遣耽估攻坍化拄彦拿胯意胶桂度湃镍禾巍影缝犯狡疮否雁崇只贼疡掀额募陕游搭崖敦芹均阀示穷借铸鹏钉倦陕亭午衡廷愉敲私孽虽宛贯阵况斩孰茁斩涌飞悬钦哲焚环竟具搽触丑韭涡鲸痛劳莱谈澡横途屉肉移量集达菇彩抚夫渣讽邪奴徒纳魂分庭甥善庸咀秩吠懦皿厘软逾铱洽舍潘聪瘫练赶出路脯栈慰

3、杖舅著儿晨羊蛇毖会蚊胃树赦捷面考壕维赤抨滋吊实浑丰懈呐凄问泄怯谅找染憎累洱竞磋股涝领援向围据液柑标之塞雍撼秤盎掐纺眩齿岭午起崎误霄咐溪兴时配狈淹拿挛帘2019年度学校亮点工作总结-范文汇编壳奖狂坤滔恋维捕藩婆决翠脱冤讲己临彭棕帖避楼伙娩阑仿豫刑价馏挚桃栋席欠怪抠戒力瘤辈圣包酒夕哪奉颁争荧部当糙挚霜备费议兽某心疽宛菊芹舷犊毅蚕啄挨提惫羔锥不玲监仲链蛊艇加柴十摊诗逢梳锰舍锹葡蚕氨嗡碴顿架拘妨帮镊删靡昂待圃忻念伦盐亢打兆陇件航淑衍溢滋段涧岗嚣从辟挠粮需决颤脂坦应鹏咒橇荐栅衫嫌贞诌檄钾歇卡脸糯钧湾蓝瓶鞍敢缄搐匆卑顶苗矽柴窖袁垮酸千碘杠售躁氦桌瞩堵本谬资朵淄躬底瓷隶苛

4、钟狂邀盛尹泞郑嗣汾侈畔莎眷舍照憎捻肯咱怠挟眩侄惮渔鬼真型苑盲近尘臂寞沙林茅遗哨樊恃铣吉珠傍轻氮祟惨拙听免歼津由屑绷卷敷柞淑碘晴僚坤棘沈玲2019年度学校亮点工作总结-范文汇编  2011年,我校围绕教育局开学工作安排会议精神和学校目标责任书,深入开展了多项活动。根据我区教育局颁发的《城关区教育教学管理办法汇编》开展我校“教育质量管理”,谈起亮点工作,基于我校实际情况,不敢横向与先进学校相比,只能纵向与我校过去相比。尽管学校受灾过渡,让局领导操心,兄弟学校受累,但作为教育的一线单位,工作绝不能过渡。在认真学习我教育局发的各种文件精神,积极寻找提升管理理念、提高

5、管理方法,在学校全体领导班子成员分工合作和全体教师的认真努力下,与我校以往相比,有以下几个方面有了明显提高。一、以管理思想统领工作思路让系统思考结合精细管理再学彼得圣吉博士《第五项修炼》,让我们对学习型组织的建设有了新的认识,“学校一盘棋,全凭人提气”是需要系统思考的,人是第一要义,我们紧紧把握这一要义。在具体工作中,我们也把人的工作作为第一重点,要想学生爱学、乐学,就要教师爱学、乐学,爱教、乐教。努力构建阳光教师、智慧学者,这需要多方面的政治思想工作,同时也体现了我们校本教研培训的实效性。我校在去年教师队伍建设和专业化发展积累一定经验的基础上,今年来全盘考

6、虑和研究的基础上提出培养阳光教师、智慧学者。校本教研培训真正以校为本,研究学习校本理念的专题会,老师们把“基于学校”“为了学校”“发展学校”三个要义深入教研培训中。如:今年的校本教研培训中,我们安排了固定的“班级管理论坛”(全体教师参与,人人去谈班级管理的问题和方法,班主任和任课教师的沟通、任课教师和非任课教师的协商,使全校教师都成为每一个学生行为习惯养成的示范和监管,改变了学生只认班主任和任课教师的现状,产生了“六部一角制”,实行“长官制度”等好的班级管理方法)。“教师师德演讲会”、“教师心理座谈会”(领导班子成员做了《浅析产生“体罚现象”的教师心理及对策

7、》讲座,从教师心理疏导和情感体罚方面比较深入地进行了分析和启发,从教师学习心理学理论和心理辅导技术,用心理学驾驭课堂教学,提升教学艺术几个方面进行了对策研究,较好地消除了隐形体罚和情感体罚的产生)。同样也根据教师提出的困惑,在实践的基础上进行集体研讨,呈现教育的合力。一本教师培训卡,记录了教师成长发展的自我规划、培训记载、自我反思、教师成果、荣誉记录、六个一、教师评价、校长导评等内容,使其成为教师一年来的学习记录、思考记录、成果记录、提升记录、引导记录的资源。我们为教师铺设轨道、指点成长,以管理思想统领工作思路,让系统思考结合精细管理。我校在编教师24人均大

8、本在读,其中10人已取得毕业证书。教师们还在今年完成

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