思品课例《现代通信真方便》20150129.doc

《思品课例《现代通信真方便》20150129.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、思品课例一、学科：小学《品德与社会》二、课例名称：《现代通信真方便》三、执教教师：×××四、课型：活动性学习五、年级：五年级（上册）六、教学设计：（一）教材分析：本课教学内容来自第四单元“谁把距离拉近了”中的《现代通信真方便》。《现代通信真方便》由“古人怎样联系”“现代的通信种类及方式”与“通信的法律与礼貌”三部分组成，比较全面地介绍了通信的发展历史，让学生感受、体验现代通信的快捷与方便。《现代通信真方便》系“谁把距离拉近了”的中间一课，旨在使学生了解整个通信发展的历程，教育学生在生活中自觉遵守通信礼仪及法

2、规。在“实践体验掌握现代通信方式”的活动过程中，教师要注重创设情境，让学生在愉悦的生活情境中，学会和他人联系，并帮助学生理解并遵守通信的法律和道德。（二）教学理念：创设生活情境，引导学生自主、合作、交流、活动，在实践活动中学习知识，运用知识。（三）教学目标：1．了解古代的通信方式，感受通信与人们生活的密切关系。2．知道现代的通信种类和方式，学会一些常用的通信方法。3．懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。重点：通过课堂体验、实践活动，学会常用的通信方法难点：引导学生在生活中自觉遵守通信的基本礼貌和有关法律

3、法规。{{（四）板书设计：击鼓传声写信烽火台打电话古代现代驿站传真信鸽电子邮件方便快捷（五）教学环节：活动一：了解古代的通信方式。教师活动：结合教材中的图画，引导学生了解古代的通信方式。1．看图说说古人是怎样联系的？2．古人通过烽火台、驿站和信鸽分别传递的是什么信息？3．你认为古代的通信方式有哪些局限？4．古代，世界上其它国家是怎样通信的？学生活动：1．学生自由说说。2．学生讲故事：烽火戏诸侯、马拉松的来历3．填表：通信方式存在的局限击鼓传声烽火台驿站信鸽4．小组交流：你还知道哪些古代的通信方式？（风筝传信

4、息、信猴传书、漂流瓶……）设计意图：通过讲故事、动手填一填，引导学生交流互动，激发学生的学习兴趣，扩大学生的知识面。活动二：了解现代的通信种类及方式。教师活动：结合教材中的图画，引导学生了解现代的通信方式。1．看图说说现代人们是怎样联系的？2．信件分为哪几种？它们各有什么好处？（老师分别出示普通信件、挂号信件和特快专递）3．写信为什么要写清邮政编码？学生活动：1．互相交流准备好的旧信封，说说从一个小小的信封上你都获取了哪些信息？2．学生活动：拿出准备好的新信封，给老师写一封信。课堂完成信封上的内容，课后完成

5、信件，并在一周内寄给老师（老师的通信地址是：陕西省宝鸡市金陵小学，邮编：721000）3．教师活动：检查信封是否填写完整，强调凡是收到信的同学，老师会从电子邮箱或qq上给同学回一张照片。4．学生活动：给老师发一封电子邮件。5．教师活动：教师给其中一位同学回一封电子邮件。6．学生活动：给老师从qq上发一张图片。7．活动：教师给其中一位同学从qq上发一张图片并通过qq交谈。设计意图：创设生活情境，让学生在亲身实践中掌握知识、运用知识，学会各种通信方式。教师活动：小珊是西安市的一名小学生，参加夏令营后结识了很多新

6、朋友。有本市的、有其它城市的、有边远山区的、还有国外的，她想把活动照片发给他们，应该分别选用什么的通信方式呢？学生活动：帮小珊出主意。设计意图：用出主意的方法，引导学生认识要根据不同的情况选择不同的通信方式，有利于提高学生的实际生活能力。活动三：了解通信的法律和礼貌。教师活动：1．结合教材中的图画，说说他们的做法对吗？2．了解相关的法律规定。学生活动：讨论交流，认识图上同学的做法是错误的。设计意图：通过讨论，引导学生遵守通信的法律和礼貌，做一个讲文明、讲礼貌的好少年。活动四：课后拓展延伸，学会与他人沟通联系

7、。教师活动：1．本周内，请你给老师打个电话，说说你的心里话，或有学习上的问题和老师交流。2．记得要给老师寄信哦，老师很想收到你的信哦！3．给自己的父母发一封电子邮件，表达你对父母的感谢之情。4．发放告家长书。（见附件）设计意图：让学生进一步在生活中学习、运用各种通信方式，让他们享受成功的喜悦，学会与他人很好的沟通、交流，使知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观有机地统一在品德教学活动之中。七、课后反思1.讨论、交流、活动、实践，让学生在生活中学习、运用各种通信方式。针对本课的特点，我精心创设了学生给老师写

8、信、打电话、发电子邮件等一系列活动。通过活动，调动学生的学习兴趣，让全体学生参与其中、乐在其中。2.课后实践，注重孩子与家长的互相交流，并建立教师、家长联系沟通的平台。课后，要求学生给自己的父母发一封电子邮件，表达你对父母的感谢之情。通过发放告家长书，建议家长也能给孩子发一封电子邮件，利用这个机会和孩子充分交流，把家长最想给孩子说的话说一说，并留下老师的电话、邮箱、qq号，和家长建立联系，更好地促进家长和老师、学