爱美之心人皆有之.docx

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1、浅谈幼儿教师之美爱美之心人皆有之，什么是美呢？美是人们的一种主观感受。幼儿教师的美又是什么呢？《美与时代》杂志中提出：“幼儿园是个大花园，花儿朵朵真鲜艳”。一所好的幼儿园确实就是一个环境优美的花园，一个个天真烂漫的孩子，就是一朵朵鲜艳的花儿，幼儿教师就是花园里的园丁。如果把坚实的科学文化知识和熟练的教学技能技巧，看作是一个好教师的必备条件，那么，作为一个好的幼儿教师，还必须具备四项美德：仪表美、灵魂美、行为美和能力美。首先，幼儿教师要有高尚的思想情操修养，思想情操修养是教师完美形象的内在原因，也是根本原因，心灵美是风度的灵魂，外在风度是一个人德行的自然流露。其风度自然是庄重、大方、优雅、从容，

2、幼儿教师自己必须具备真才实学，有高超的教学艺术和本领。一名好教师应当适应素质教育要求的角色转换，不断充实和提高自己。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。幼儿教师除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育幼儿，这就是为人师表。作为幼儿教师，我认为微笑会让你受欢迎。一个会心的微笑，一道赞许的目光，一句鼓励的话语，充分蕴含“幼教人”的特色美。教师的面部表情是教师与幼儿交流的情感信号，它直接影响教学效果。爱笑的你经常会对孩子流露肯定和赞扬的微笑，给他们支持和鼓励。不要吝啬自己的感情，尽量多地展示发自内心深处、传达爱意的微笑，多用母亲般的手去抚摸孩子，多用甜美、温柔的声音和孩子交谈，充分展

3、示幼儿教师美丽的风采。“要给孩子一杯水，自己则要有一桶水”。幼儿教师应具有谦虚好学和活泼开朗的性格。谦虚好学是教师性格的一个重要方面。平时要不断充实自己，大量翻阅幼教书籍，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试，努力将新的教育观念更准确地运用到教育教学中去，注重幼儿多方面能力的培养。另外，通过多方面的学习、广泛的交流、不断的反思，时刻关注每一位幼儿成长、关注每一个教育点滴，针对日常教学活动，写出反思笔记，并经常与同事进行交流、探讨，相互学习，相互促进，不断提升业务水平。幼儿教师的美，我认为体现在教师对孩子的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表

4、现，既是育人的目的，又是教师这个职业的具体表现。在塑造孩子的灵魂中是一种巨大的力量。