农民工继续教育需求分析 .doc

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1、农民工继续教育需求分析农民工继续教育需求分析农民工继续教育需求分析农民工继续教育需求分析农民工继续教育需求分析　　1.人口规模。据国家统计局公布的数据显示，2011年至2016年，我国农民工增速持续下降，从下降到，但农民工总体人数却呈逐年增加的趋势。2016年农民工总量达到亿人，比上年增加424万人，增长%，增速比上年加快个百分点。这表明农民工在我国亿职工中已经占将近一半，他们在我国经济社会发展中日益发挥主力军的作用。2.受教育水平。农民工中，未上过学的占1%，小学文化程度占%，初中文化程度占%，高中文化程度占17%，大专及以上占%。高中及以上文化程度农民工所占

2、比重比上年提高个百分点。其中，外出农民工中高中及以上文化程度的占%，比上年提高个百分点。本地农民工中高中及以上文化程度的占%，比上年提高个百分点。3.职业技能培训水平。接受过农业和非农职业技能培训的农民工占%，比上年下降个百分点。其中，接受非农职业技能培训的占%，接受过农业技能培训的占%，均与上年持平；农业和非农职业技能培训都参加过的占%，比上年提高个百分点。其中，本地农民工接受过农业和非农职业技能培训的占%，比上年下降个百分点；外出农民工接受过农业和非农职业技能培训的占%，比上年提高个百分点。接受过技能培训的农民工比重小幅下降。　　随着我国经济发展，产业结构升

3、级，农民工的工作正处于从“靠体力”向“凭技术”转变，他们对教育培训的需求也正在从“求生存”转变为“求发展”。针对农民工的普遍特点，结合城市岗位工作的要求，农民工在培训内容上主要有如下几个方面的需求：1.职业素养的提升。职业素养包含职业技能、职业生涯规划、职业道德素养等，这些都是农民工赖以生存的最基本的培训内容。职业技能的培训。改革开放以来，我国经济结构已经产生巨大变化，产业升级转型目前正在如火如荼地进行。在知识和技能逐渐代替简单体力劳动的背景下，普通体力劳动者需要转化为技术型劳动力，这些都对农民工的教育和技能水平提出更高的要求。按需施教、学用结合、订单式、模块化

4、的技能培训在今后会有广阔空间。职业生涯规划的培训。随着“95后”新生代农民工逐渐增多，对于大量“95后”新生代农民工需要进行必要的职业生涯规划。“95后”农民工大多刚迈出学校大门，他们带着对社会上成功人士的羡慕和崇拜，期盼通过自身的努力实现美好的梦想。但是他们的心智发展尚未成熟、思想尚未稳定、身份认同尚不清晰。专业化的职业生涯培训指导对他们而言是久旱后的甘霖，将影响他们成长的轨迹。职业道德教育。职业道德是员工基本素质的重要组成部分，遵守职业道德是做好本职工作的基本保证。培养农民工爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会等良好的职业道德为农民工今后适应岗位

5、的需要，成为高素质的劳动者打下基础。现在的“95后”新生代农民工对企业忠诚度低，没有责任感，对很多事情无所谓，如果对工厂不满意就辞工，连工资也不要。一个没有责任心的员工，哪怕是身处一个劳动密集型的企业当中也往往能给一个企业造成不可弥补的损失。新生代农民工的培训内容中必须要重视职业道德教育。2.综合素质的培养。综合素质的培训内容包含文化知识、心理健康教育、人际关系处理等。文化知识培训的需求。农民工由于农村基础教育薄弱，大部分人的文化基础知识水平比较低，对于世界观、人生观、价值观的形成十分不利，非常有必要加强文化知识培训。心理健康教育。大部分农民工已经有了自己的家庭

6、，肩负赡养老人、抚养子女的责任和义务。工作的劳累以及家庭负担的加重使部分农民工出现仇富、报复、破坏等不健康的心理状态，工作不如意将可能促使这种心理问题更加严重。再加上企业文化建设的不足以及社会人文关怀的欠缺，金钱及社会地位不平等成为困扰他们的首要心理问题。对农民工而言，心理健康教育是不可或缺的培训内容。现代社会意识教育。对农民工进行现代社会意识教育培训，如城市道德规范、市民日常行为规范等城市文明意识的教育；热爱城市、热爱农村，以及劳动光荣、懒惰可耻、勤劳致富、知识改变命运等观念教育；爱岗敬业、艰苦创业、争当先进等劳动教育；团结互助、和睦相处、诚实守信的人际交往教

7、育；热爱生活、增强自信、调适自我的心理教育；人人平等、维护自身合法权益的法律意识教育等方面；培养市场竞争意识、文明礼仪、道德规范以及社会责任感，使农民工树立城市创业者的意识、确立主人翁的地位。3.政治观念法制意识的教育。政治观念的引导。面对国内屡见不鲜不公等现象以及国际上复杂的政治经济斗争，农民工因为缺乏基本的立场和有深度的辨别能力，很容易受不良观点的影响，将自己受到的不公正待遇转化为对社会、政府、阶层的抱怨和愤恨，成为社会不安定因素。加强他们的思想政治教育，引导他们正确地看待社会现象与社会阶层问题等十分有必要。法制意识的教育。二十世纪八十年代，传统农民工外出就

8、业的目的相对单纯，对劳动