创新办科学发展观分析检查工作报告.doc

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1、创新办科学发展观分析检查工作报告创新办科学发展观分析检查工作报告创新办科学发展观分析检查工作报告创新办科学发展观分析检查工作报告创新办科学发展观分析检查工作报告创新办科学发展观分析检查工作报告创新办科学发展观分析检查工作报告创新办科学发展观分析检查工作报告  深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段,是从思想层面转入实践层面的关键阶段,在整个学习实践活动中起到承上启下的作用,对于巩固扩大学习调研成果,打牢整改落实基础,确保学习实践活动取得实效都具有重要意义。为此,我办按照县委要求,结合工作实际,突出分析检查阶段的实践特色,深入推进第二阶段学习实践活动向深层次发展,主要做了以下

2、几个方面的工作:  一、召开转段动员会议,安排分析检查阶段工作  根据县委的统一部署,我办学习实践活动分析检查阶段,时间自2009年5月1日起至6月30日。  5月6日上午我办在主任办公室,召开了由全体党员干部参加的学习实践活动转段动员会议,总结交流学习调研阶段的情况,安排部署分析检查阶段的工作。  会议上主任杨新文同志就分析检查阶段的主要工作做了安排:  一是充分运用学习调研阶段取得的成果,紧密结合生物创新工作实际,扎实做好分析检查阶段召开专题民主生活会和组织生活会、形成分析报告、组织群众评议等三个环节的工作。  二是班子成员和每一位党员干部都要在思想上高度重视,把组织开

3、展好第二阶段的工作作为关系活动成败的关键,认真投入,严肃对待,把撰写分析检查报告和个人发言材料作为深化认识、转变观念、检验党性、提升自我的有效方式。  三是通过分析检查,帮助领导班子和党员干部找准在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题,抓住问题的根源,明确努力方向和整改要求,进一步把思想和行动统一到深入学习实践科学发展观活动的目标任务上来,为整改落实做准备,也为今后生物创新工作奠定基础。  二、坚持实事求是,分析检查阶段工作扎实开展  (一)开门纳谏,广泛征求群众的意见和建议  紧扣科学发展的主题,广泛征求各方意见建议,认真查找、梳理当前存在的突出问题。我办采取发放征求意见

4、函、实地走访、召开座谈会等多种形式,广泛听取社会各界对我县生物创新工作的意见和建议,先后召开了基层座谈会1次,书面征询联系密切部门、基层群众、服务对象、职工意见建议2次,并对征求到的意见建议作进一步梳理、综合,归纳为4个方面的突出问题:  一是在全面领会和准确把握科学发展观的内涵上还不够深入,没有充分发挥生物办在加快全县经济发展中的优势和法宝作用,思想不够解放,观念不够创新,服从服务于建设实力、繁荣、和谐的科学发展方面努力还不够。  二是把握生物工作定位方面不够明确,中心意识和服务意识不够强烈,工作的目的性和主动性方面还待进一步加强,在探索生物创新服务科学发展的新思路、新举

5、措方面尚有欠缺,需要增强主动参与意识。  三是工作能力还不能充分满足工作需要,科学参政议政理念不够强烈,在思想境界、工作标准、追求目标方面还存在眼界低、起点低、标准低的问题,需要进一步解放思想,查找差距,深入挖掘内在潜力,不断提高科学服务群众的能力和水平。  四是没有很好地发扬“认真、专业、务实”的工作作风,生物干部的素质和能力还待进一步提高。工作中存在着专业素质不高、办法不多、创新不够、措施不实;作风上不扎实、不深入、不细致;精神状态上精力不集中、信心不足,干部的素质和能力有待进一步提高。工作中还存在作风漂浮、激情不足的精神状态,固步自封、畏缩不前的工作态度,小进即满、安

6、于现状的自缚意识。没有很好的树立为服务群众的工作理念和务实苦干的工作作风,没有很好的树立突破常规、敢为人先的创新精神,没有牢固树立谋大事、兴大业、展宏图、创一流的思想观念,去创造出实实在在的工作业绩。  领导班子及成员对征求到的意见及建议作为分析检查的重要依据,认真带头开展了谈心活动,分别结合实际工作进行了对照分析。党委班子围绕领导科学发展、服务科学发展的工作思路、工作方法和工作机制、工作作风等方面问题,重点分析检查在促进科学发展、服务工作对象、服务基层和群众方面存在的差距与突出问题,深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因;班子成员重点围绕个人对科学发展观的认识、在落实

7、科学发展观中存在的问题、下一步用科学发展观指导工作的思路等内容,形成个人分析材料。  我办深刻分析形成问题的原因,通过认真进行分析,认为既有客观原因,也有主观原因,但主要是主观原因:  主观原因  一是对学习实践活动的重要性和紧迫性认识还不足。  近年来,我办生物产业工作等到了县委政府的高度重视,工作量不断增加,班子自身学习抓的还不够紧,学风不够扎实,特别是系统的政治理论和业务学习还不够,缺乏刻苦钻研的精神,对全面树立和落实科学发展观的重要性认识有时还不到位;对科学发展观本质要求和理论体系,有些方面的认识还不够深;

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