地方高校创业教育定位反思 .doc

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1、地方高校创业教育定位反思地方高校创业教育定位反思地方高校创业教育定位反思地方高校创业教育定位反思地方高校创业教育定位反思　　讨论大学生就业教育问题的前提条件是做好功能定位工作。如今，人们的观点各不相同，这给创业教育带来了巨大的影响。我国高等教育体系的主体是地方高校，它的主要目标就是服务地区经济，未来人才培养战略的主要任务就是为地方培养高素质的创业型人才。所以，创业教育的开展和创新型人才的培养与地方高校科学定位的创业教育有着直接的联系，以地方高校实际情况为根本出发点，探究具有区域性的创业教育形式具有十分重要的意义。　　大学生的就业率可以通过创业教育进行一定程度的提升，从而不断提升大学生的

2、就业质量，使大学生就业困难的问题得到较好的处理，地方高校要想使大学生的就业素质得到较高水平的培养，就要将创业教育培训工作落实好，不断提升大学生的创业水平和就业核心竞争力，从而确保大学生能够实现全部就业，发现并高效利用创业机会，为自己创造出更加广阔的天空，使大学生的就业质量得到全面提升。首先，开展创业教育培训活动，使大学生的就业能力不断提高。如今，国内高校毕业生在就业的时候比较困难，随着社会的不断发展，高校教育改革也势在必行，高校在人才培养形式上要不断的进行创新，探索和尝试新就业模式和传统就业教育的意义，同时给就业教育赋予了新的内容，核心内容为对大学生的创业特征、创业观念、创业精神以及创

3、业能力进行良性培养，进而促使大学生的就业竞争力得到提高。在全国推行大学生创业引领计划，落实创业扶植力度，提升创业服务水平，使大学生的创业能力得到提高，使大学生毕业后可以有更多的自主创业机会，使大学生的就业率得到不断提高。高校一定要将创业教育培训工作做好，并将其纳入到必修课程中，注重开展适合地方高校实际情况的创业教育培训工作，以学生的实际情况为根本出发点，不断提升大学生的创业能力和创业观念。因此，创业教育可以给大学生提供更多的就业渠道，使大学生的综合素质、创业技能、就业技能、创业精神和创新精神得到较好的培养，从而使大学生的核心竞争力得到提高。其次，创业教育可以使大学生的职业生涯规划得到更

4、好的实现。开展创业教育可以使大学生准确的掌握未来职业发展的情况，使大学生的职业发展能力得到明显的提高。随着信息技术和经济全球化对个人职业生涯规划的影响不断提升，大多数的大学生愿意去自主创业，如今大学生在进行就业选择的时候，更加热衷于自主创业。地方高校通过开展创业教育培训，使大学生的自主创业意识得到提高，大学生可以有更多的机会来展现自己，使大学生的自我价值得到较好的实现。伴随着创业经济的飞速发展，大学生急切的需要不断掌握和积累创业知识，需要有更多的机会可以锻炼自己，因此地方高校开展创业教育势在必行，也是以创业促进就业的根本要求，为大学生的灵活就业提供更多的机遇，使大学生自我职业生涯规划中

5、的个性发展目标得以实现。　　地方高校素质教育的主要内容就是创业教育，通过创业教育可以使大学生的综合素质得到较好的体现。创业教育是素质教育的重要组成部分，素质教育是创业教育的根基，素质教育与创业教育互为一体，二者有着千丝万缕的联系，互为依托。所以，地方高校要想促进学生全面发展、使高校的人才培养目标得以实现、使大学生的综合素质得到全面提高，就要将创业教育开展好。首先，创业素质是大学生综合素质的核心组成部分，国家素质教育纲要中提到：全面贯彻党的教育方针就要开展好素质教育，党的教育宗旨是提升国民的综合素质，党的教育重点是培养学生的实践能力和创新精神，为社会主义建设培养“四有型”接班人。所以，大

6、学生实现全面发展的主要教育方式就是创业教育，在新的经济发展过程中，创业素质将大学生的综合素质进行了全面的体现，大学生的素质教育水平将综合素质进行了完美的展示，能够满足时代发展的需要，是大学生一••定要具有的素质。将大学生的创业素质培养好，可以使大学生的创新理念和实践能力得到较好的培养。将地方高校的创业教育工作落实好，可以使大学生的素质教育得到较好的推进，是对素质教育的深化和延伸，使素质教育的内容得到不断的发展和丰富。其次，要想不断提升大学生的创业素质，就要将创业教育工作做好。地方高校开展创业教育的主要内容就是对创业素质、创业意识和创业精神的培养，大学生在校期间，开展创业教育培训是提升大

7、学生创业素质的主要途径。地方高校开展创业教育培训不是让所有的学生都去自主创业，而是为了提升全体学生的创业素养。将创业教育的理念灌输到人才培养计划中是地方高校开展创业教育的主要内容，创业素质是创业教育的核心内容，同时将技能型创业教育开展好。地方高校创业教育的目标就是对大学生创业素质的培养，从而不断提升大学生的综合素质。地方高校将创业教育开展好，能够使大学生的实践能力、专业技术能力、思维能力和创造能力得到锻炼和培养，进而提升大学生的职业竞争力和素质