综合实践活动优化初中物理实验教学 .doc

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1、综合实践活动优化初中物理实验教学综合实践活动优化初中物理实验教学综合实践活动优化初中物理实验教学综合实践活动优化初中物理实验教学　　在初中教学物理教学中，实验是非常重要的组成部分，也是初中物理教学的难点．随着课程的改革，实践性与实用性成了初中物理教学的主要要求．物理学科的探究性强，主要体现在物理实验中，为了更好地开展物理实验教学，就需要对其进行优化，而综合实践活动的应用则能够有效地实现实验教学的优化．综合实践活动的形式有很多，主要包括小组合作学习、研究型学习以及社会调查等，利用综合实践活动不仅能够丰富实验课堂的内容，还能够提高学生的实践能力．　　1．1让学生亲身参与到物理实验教学活动　

2、　在初中物理实验教学中，要想让学生积极主动地参加到实验活动中，最为有效的途径就是实践教学．利用实践教学开展物理实验，不仅能够让学生充分了解物理实验的理论，还能够在实践过程中进行观察、探究，激发学习热情．综合实践活动的应用能够丰富物理实验课堂的内容，提高教学的实践性与趣味性．利用综合实践活动优化物理实验教学时，应该做好师生间的互动，强调物理实验教学的重要性．同时物理教师应该在教学中指导学生进行物理实验，给予学生充足的时间进行学习、实践．学生在物理实验的实践活动中不仅能够培养良好的思维习惯，还能够提高动手能力与创新能力．物理实验教学具有很强的实践性，学生只有亲自参加到实践活动中，才能够了解

3、物理实验的原理以及实验的具体操作步骤，在实际动手操作中提高自身的实验水平．　　1．2将物理实验教学生活化　　在利用综合实践活动优化初中物理实验教学时，物理教师可以将物理实验教学设计更加生活化，实现实验应用生活化、实验过程生活化以及实验设计生活化．学生的生活实践经验是物理实验教学生活化的基础，教师通过引入生活中的物理现象来激发学生的学习兴趣，从而积极主动参与到实验教学中．物理教师需要在课堂上展示富有趣味的生活情景，从而实现实验情景的生活化．提供的实验情景应该符合学生的认知水平，能够通过实验教学提高学生的认识水平．生活化的物理实验应该根据生活情景进行设计，并且所需的实验器材也应该贴近学生的

4、生活，这样能够帮助学生更好地接受实验、完成实验．例如，在《电池的研究》这个实验探究活动中，教师可以给学生准备一些相应的实验器材，如柠檬、导线、烧杯以及铜片等，让学生自行设计电池．学生经过实践，能够轻松地制成一个电池进行实验(图1)，并在实践探究中体会学习的乐趣，从而充分调动学生的学习积极性．生活化的实验不仅能够促进物理实验教学的进行，还能够发散学生的思维，提高综合实践能力．在实验过程中，教师可以组织学生进行多种实践活动，如社区服务劳动、小组合作学习等，让学生在实践中完成认知过渡，引导学生将理论与实践相结合．　　2．1合理设计选题，合理布置任务与分组　　在物理实验的教学设计中，物理教师应

5、该对选题进行合理的设计，从而更好地开展综合实践活动．在进行实验教学目标设计时，既要保证一定的难度，也要符合学生现在的学习水平．因此，物理教师应对学生的智力发展水平进行充分的考虑，完成教学目标的设计．学生在综合实践活动中不仅能够体会到学习的乐趣，还能够提高学生对实验探究的能力．利用综合实践活动优化物理实验教学时，还应该将教学的任务与分组进行合理的布置．学生分组合作是综合实践活动开展的重要手段，将学生的任务进行详细的划分能够培养学生的竞争意识，有利于实验教学的开展．学生在实验过程中的失败会严重打击学生的学习积极性，物理教师合理地布置任务和分组能够促进学生间的合作，从而提高实验成功率，激发学

6、生的学习热情．各个小组在教师的精心指导下，能够顺利地完成实践任务，并且对自己的责任也能够有一个详细的了解，在培养分工协作精神与责任意识的同时，提高物理实验教学的效率．在综合实践活动中细化任务，能够提高学生的积极性，活跃实验课堂的氛围．　　2．2跟进实验进程，完成汇报总结　　在物理实验教学的综合实践活动中，教师的作用只是辅助和指导，为了能够及时准确地掌握学生的实践活动进度，物理教师就需要实时地跟进学生的实验，对教学活动进程进行全面的掌控，及时地指导学生遇到的问题．如果在教学过程中，实验教学的主题与实践活动发生偏离时，物理教师需要及时地对其进行指正，逐步帮助学生解决实验操作中出现的问题．小

7、组间的交流汇报能够激发学生的竞争意识，促进小组实验的进程，通过聆听其他小组间的意见改善本组的实验方法，提高实验的成功率．在实践活动的后期，物理教师应该组织各组学生进行实践汇报，并根据各自的实验成果进行实践总结．完成总结后，让各小组探究其他更好的实践方法，并对新提出的方法进行研究．这样的实践活动不仅能够帮助学生检验自己的实验成果，还能够培养学生举一反三的能力．完成讨论后，物理教师还应该鼓励学生进行实践应用，将实验的结果应用到生活实践中，从而提高学