“新材料作文”到底“新”在何处?--2013年江苏高考作文阅卷思考及2014年备考.pdf

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1、中萼治页文篷l教师版“新材料作文”到底“新”在何处?2013年江苏高考作文阅卷思考及2014年备考袁晗毅(江苏省锡山高级中学)2013年江苏高考作文体式,被称之为“新材料没有找到“最佳立意”,文章往往会判为“偏题”,其作文”。这是江苏自2004年自主命题以来首次在得分势必不理想。苏南某市2013届一模作文中,试卷中出现材料作文。可以预见,未来几年江苏高全市高三学生作文不及格率近百分之四十,究其原考作文也必将沿用此体式。这样的命题方式,为考因,在于教师阅卷时将作文的立意狭隘地限制在所生提供了更为广阔的思维空间,立意和选材都更加谓“最佳立

2、意”中。这种风气的盛行,导致全省很多灵活和自由,给江苏广大高三师生带来一股新气地区的学校在去年一年的高三作文教学中,师生的象,获得诸多好评,甚至有评论认为:“2013年江苏主要精力不是放在如何丰富表达内容、如何写出有高考作文是重大突破。”与此同时也给人们带来新真情实感富有个性的文章上,而是想方设法提高学的思考甚至困惑,主要问题之一即“新材料作文”到生所谓“审题立意能力”,即找到“最佳立意”的能底“新”在何处?笔者有幸参与2013年江苏高考作力,这给全省高三作文教学带来了消极影响。文阅卷,现结合阅卷体验就这一问题谈谈自己的二、命题之不足

3、:立场过显。边界过宽看法。一线教师对新材料作文特点的认识存在误区,一、对“新材料作文”的错误认识:迷信“最佳2013年江苏高考作文的命题设置也存在令人遗憾立意”的不足。其主要问题之一就在于作文材料的最后2013年高考结束后,省内一家知名媒体邀请一一句话:“大家若有所悟,那里的环境也许更适宜位资深语文教师点评语文作文试题,这位老师分析吧,小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。”它暗示考道:“需要注意的是,往年在改作文的时候,会把关生要从这句话中提取出立场与观点。这样的作文注点放在这篇文章是不是写得好,而今年在关注写命题给考生的审题立意造成极大

4、干扰和限制。正得好的同时,写得‘准’显得更为关键。”这位老师是材料中这句立场导向过于明确的关键语句,直接的观点其实代表着相当比例的江苏高三语文教师导致2013年江苏省近七成考生立意集中在小与对新材料作文在审题立意上的基本认识。其所言大、细节上,出现审题立意的大面积撞车。从科学“准”,在教学实践中往往被表述为“最佳立意”,即性角度审视,这不得不说是作文命题的一大硬伤。一则作文材料,必定有一个最中心的意思,在提炼2013年江苏高考作文的另一处不足是题目要出材料最中心意思的基础上构思的作文立意即为求的边界过宽。题干为“阅读下面的材料,按照要

5、“最佳立意”。考生只要找到了材料中的“最佳立求作文”,按什么要求作文?“①角度自选;②立意意”,即使表达不尽如人意,得分也不会很低;相反,自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少不论作文的表达如何到位,只要学生在审题立意上于800字。”这样的题目要求,从立意角度来看,考教学天地f写作纵横谈生是不是什么都可以写?学生审题立意的边界何2013年的考题体现了这一点,故考生的视角和立在?显然,这样的题目要求,存在边界过宽的不足。意,只要与‘材料’的人、事、情、理相关,在‘材料’对比全国其他高考新材料作文题,都会在题干中明的固有范围之内,

6、就予以认可。这则‘蝴蝶与探险确要求考生“不要脱离材料内容及含义的范围作者’材料的‘含义边界’是:人与自然,人与社会;和文”,比如2012年全国大纲卷作文题中就有“请在谐,美;大与小,互动等。在此前提下,重点考查考材料含义范围之内,自定角度”的语句,2012年浙生的文章究竟写得好不好。”江高考作文题则要求考生“不得脱离材料内容及含我想如此“宽泛”的立意边界肯定让不少迷信义的范围作文”,这就给考生在审题立意上设定了“最佳立意”的语文教师惊讶不已。事实上,在审题基本的边界。这种边界的存在,是命题科学性的体立意上过于狭窄,极易限制甚至扼杀学生

7、的创造性现,有利于考生对作文材料内容含义的正确把握,思维,导致学生思想的平庸化,也不利于人才的也保障了高考作文阅卷标准的科学性和操作性,反选拔。之亦然。四、立意原则:源于材料。多元有界2013年江苏作文命题存在立场过显、边界过宽新材料作文提供的材料文本具有多义性这一这两处不足,究其原因,恐怕与命题人在新材料作特点,使得考生在审题立意上具有很大的联想和自文特点的认识上出现偏差有关。由发挥空间,有利于激发学生创造性思维。正是基三、新材料作文“新”在何处:材料文本具有多于这一特点,我们可以将新材料作文的立意原则作义性这样的表述:源于材料,多

8、元有界。何为“新材料作文”?教育部考试中心余闻给“源于材料,多元有界”,指考生的文章立意,应出了这样的界定:“给材料,但不给话题,在材料范当是源于试题提供的材料,在材料含义范围之内多围内以自主确立角度立意、文体、标题为特

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