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《从冲突到融合──西方高等教育理性主义与功利主义关系演变的启示.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、、,。三采取多种措施努力提高成人高等教程指导教师的做法课程指导教师负责编写、、育的办学质t本课程的教学大纲实施计划自学辅导材.、、、、教育投入是教育发展的物质基础建立料复习大纲出考卷评卷指导课程设计毕.,一支具有良好思想品德和业务素质的教师队业设计等对本课程的教学活动全面把关以。伍是教育事业发展的关键为提高成。人高等保证课程的教学质量专业指导教师要对本,。,教育的教学质量必须加快成人高教基础建专业的所有课程把关担任成人教育的教师,,设加强教师队伍建设不断提高科学管理水不仅具有一定的学术水平和丰富的教学经。,,平验而且应具有实践经历和动手能力所以要.
2、,“,1注重人对物的投入切实改善办学条着力培养一批双师型"(既是工程师又是教,件育者)教师并且专门设立成人高校教师职务为了创造有利于成人教育改革发展的外评审机构。对从事成人高教事业的管理人员,,,,部环境必须注重人财物的投入切实改善办也要加强培养提高他们政治素质和业务水。学条件普通高等学,,。,校设置的成人教育学院平制定相应政策以稳定队伍另外设立成“、,、”应按国家教委提出的四定(即定任务定规人高教方面的专项奖如优秀教学质量奖教、、。、,模定编制定经费分配比例)原则去做要按改成果奖优秀指导教师奖等以表彰为成教,,任务和规模确定人员编制成人高校应注重
3、事业作出贡献的先进个人和集体这些对成,、基础设施建设除。了有固定的教学用房学生教师资队伍建设也是有益的.、,,,宿舍食堂及办公用房外还应有图书馆及尽3健全制度加强管理保证办学质贡、、可能完善的实验(如,设备计算机房语音室为了保证成人高等教育的办学质量还、。。,,物理电工实验室等)如果这些必要的教学必须加强管理首先要健全各种规章制度,、设备和实验手段达不到要求那就不能保证如《成人教育学院学籍管理规定》《考试规,。、、教学质量办学条件就不能算合格能否保证则》《成教院学生守则》《各类工作人员职,、、、、有足够的教育投入这是教育发展和改革目责》《教师规则》
4、《优秀学生优秀教师先进。、、标的基本条件之一现在党和政府很重视教工作者评选办法》《学生宿舍规则》《教室规,。,,。,育投入成人高校要把有限的经费用到刀刃则》等等其次要按章办事落到实处为此,,,,上提高办学效益尽力做到以学养学以减就要经常进行检查定期对办学质量进行评少国家负担。估.评估的内容是多方面的,有教学质量方面.、,2加强师资队伍建设的管理水平方面的软指标还有办学条件方“,,,“振兴民族的希望在教育振兴教育的希面的硬杠杠有时采用专项评估如考风考。”,”望在教师建设一支合格的教师队伍同样是纪专项检查评估还要定期对毕业生进行跟。,。教育事业兴衰的关
5、键成人高校应建立一支踪调查以检查办学质量和效果熟悉成人教育特点,热心成人教育事业,相对成人高等教育在改革中面临着许多难,。,,稳定的专兼职教师相结合的教师队伍成人题我们要在实践中不断探索寻找一条适合,,高校既要有自己的专职教师也要选择一批成人高等教育发展的新路子为提高全民族素质、振兴我国经济作出应有的责献.懂技术又胜任教学工作的工程技术人员到学。校任教师这里值得一提的是聘请专业和课(责任编样孔庆茂),““,辛大学等新型大学身上前者被称为康奈尔为大学是社会所有机构中唯一能作理性思”,“"。“模式后者被评为威威斯康",“斯康辛思想考的地方他认定大学的唯
6、一目的是发展”·”,辛思想的创始人范海斯认为教育是一种理性思考这种对大学功利主义的抨击使得手段,有幸进入大学的人们将通过它发现知美国的高等教育在不知不觉中开始重视人及识并运用知识以服务于社会,他要求大学的理性发展问题。,“,教学和科研要考虑社会需要服务应该成为二次大战后理性主义与功利主义的冲”,,大学的唯一理想他认为这是现代大学发展突并没有停止但在冲突的过程中已经出现,,的新观念他的这种思想与洪堡思想形成了了融合的趋势那些在理性主义与功利主义鲜明的对照,在这种思想的指导下,选修制度的冲突中能够融两家之长的大学得到人们的,,,在大学得到了广泛的推行这
7、就使得各种各重视例如哈佛大学校长艾略特指出了在理“样的实用性科类和课程从商业管理到各类性主义与功利主义之间并不存在根本的对,、,工从体育到各,“,。”程从公共卫生到农业化学立他们二者全都要而且都要最好的较,,。类教学法都在大学确立了自己的专业地位早地做了理性王义与功利主义融合的尝试`、。井被承认与古典人文学科具有同等重要的哲这一做法在二次大战后得到迅速推J19感7。”学价值正象美国教育史专家所指出的那样年具有物理学专业同时又是文学家这祥独特、··“那个时代的基调是乐观主义竟争与功利主经历的英国学者CP斯诺在剑桥大学作,。,,义应用科学比以往重要了《
8、两种文化与科学革命》的演讲这一演讲虽然功利主义的教育思潮在西方高等教在西方的知识界和高等教育界引起了强烈的,,育中很快就获
