从差异到融合：校企双方在提升大学生就业能力方面的转变.pdf

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1、继续教育研究2013年第12期从差异到-Ten-'d-：校企双方在提升大学生就业能力方面的转变潘翠兰覃卫东(广西农业职业技术学院，广西南宁530007)摘要：文章分析高校教育中存在的偏向，正视校企差异，实现从校企差异到校企融合的转变，以提高大学生的就业能力。关键词：差异；融合；校企；大学生；就业能力中图分类号：C645文献标志码：A文章编号：1Oo9—4156【2013)12—101—02大学生在顶岗实习期间扮演着“学生”和“劳动者”两质文明建设和精神文明建设的过程中还存在着“一手硬一种角色，环境不同，对大学生的要求也不同，要求大学生做手软”

2、的现象，“重业务，轻思想；重生产，轻教育；重效益，好接受学校和企业的双重管理的准备。要解决大学生在轻管理”的问题，其思想政治工作中程度不同地存在着针顶岗实习期间出现的职业稳定性差、就业心态浮躁、社会对性不强、方式方法不新、政工队伍不稳、物质保障不足等成熟度低等问题，需要校企双方共同努力，正视因校企双问题。因此，企业在共创良好风气方面远不如高校发挥的方的差异给大学生带来的问题，整合资源实现校企融合，作用强，如果脱离学校文化进行企业文化教育，显然难以以提升大学生就业能力。培养德智体美劳全面发展的人才。一、高校教育中存在的偏向二、校企差异的体现1．

3、脱离企业文化进行学校文化教育，难以提升大学生1．校园文化与企业文化的差异。校园文化是通过营就业能力。大学生在大学阶段如果只是单纯地接受学校造优美的校园环境、制定可行的规章制度、加强和引导社文化教育，而对企业文化一无所知，无异于类似停留在中团建设、加强校风学风建设、塑造学校良好形象等建设途学的应试教育阶段，整天只会上课、考试，即使考试成绩再径进行，以培养人才为核心活动的教育文化，其最高目标优秀，由于部分学生不了解或因自身素养达不到企业的是如何有效地利用各种资源培养更多更好的人才，以最大要求，缺乏爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信的精神，不能正限度地满

4、足社会需要。校园文化重在教书育人，是一种教确处理个人利益和企业社会利益的关系，以及在职业生涯书育人文化，因此，学校追求的最大目标是社会效益，其评发展中理想与现实的关系，从而易产生自卑心理和消极情价标准是否有助于学生的成长。为了帮助学生身心健康绪，不利于其职业生涯发展，就业竞争能力较差；一旦进入成长，学校会按照学生的特点和需求教学，劳逸结合，满企业工作，其稳定性也不高，上升空问不大。足学生的正当要求。2．脱离学校文化进行企业文化教育，难以促进大学生而企业文化是通过塑造企业形象、树立企业的价值全面发展。大学生的主要身份是学生，哪怕在顶岗实习中观、

5、培养团队精神、造就企业家队伍等建设途径进行，为保亦是如此。因此，其首当其冲的任务就是接受学校文化教障企业实现经营目标而构筑的经营文化，企业文化建设的育，完成学校规定的课时及学分，顺利拿到大学毕业证。最高目标和最终目的是在为社会提供良好服务的同时追高等学校的主要任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的求利润和效益的最大化，其评价标准是能帮助企业完成发人才，学校文化教育有助于塑造大学生全面发展的理想人展规划。为了实现企业利润最大化，企业规定的劳动强度格，在未来的就业中，能够明辨是非，追求真、善、美，工作比较大、劳动时间比较长。业绩相对于文化素质较差

6、的人更加突出；在处理人与自2．学校教师与企业管理者的差异。教师既要指导学然、人与人、人与社会、人的物质追求与精神追求的关系生的学习，帮助学生养成正确的学习态度和学习方法；又时，注重人与自然的和谐相处、共生共存，注重相互平等、要指导学生的生活，教学生学会做人，帮助每一个学生养相互尊重，更注重精神追求与享受，其德育的作用举足轻成健全的人格，培养学生自我发展的能力。因此，教师一重。但是，反思我们企业的思想政治教育，不少企业在物般都表现得相当和蔼可亲，规定学生完成任务的时间也比较长，热爱学生，关爱学生，期待与学生之间建立平等的关管理中，可引入企业团队

7、管理方法加强班级管理，按照物系，会根据教学大纲给学生提供清晰的任务。对待犯错误业管理方式进行宿舍管理等，使学生在校园的学习、生活的学生，教师一般会通过教育的方式引导其认识错误，并中逐渐熟悉并适应企业文化。同时，企业的管理规范也可大多以包容的态度给予其改正错误的机会。相对学校教借鉴学校的柔性管理的理念，对犯错误的员工，强化心理师而言，企业管理者表现通常比较严厉；更多侧重于管疏导和教育，提供更多的人文关怀；完善激励机制，提供更理，分配任务时间较紧急，交付周期较短；有时独断，并不多的发展平台，经常性地举办员工业余文体活动，强化员总是公平，分配给员工

8、的任务模糊，不清晰。当员工犯错工对企业的认同感。误时，企业管理者通常会根据相应的规章制度进行相应的2．教育资源的融合。对学生进行思想政治教育是高处罚。校的主要任务，