传统图书馆到移动终端图书馆的蜕变及互动.pdf

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1、图书情口重庆工业职业技术学院李国娟摘要本文首先概述了新媒体背景，然后阐述了从传统图书馆到移动终端图书馆的蜕变，之后从积极参与移动阅读建设、以特色服务吸引移动用户、扩大有限资源的服务效益、做好宣传推广工作四个方面探讨了移动终端图书馆的发展策略。关键词新媒体背景传统图书馆移动终端图书馆一、新媒体背景概述服务功能在移动服务的作用下得到了进一步的延伸，为图书馆的发新媒体是一种传播形态，概念较为宽泛，运用工具是数字技术展指明了方向。移动图书馆运用移动通信、多媒体技术等将图书馆和网络技术，运用渠道是互联网、无线通信网、卫星等，运用终端是中的各

2、类数字信息资源向无线移动信息资源转换，将全方位的电子电脑、手机、数字电视机等，目的是向用户提供信息和娱乐服务。现信息资源服务提供给读者，读者可以运用多种移动终端设备在任何阶段，网络媒体、移动媒体和数字电视是主要的三种新媒体。网络媒时间、任何地点和空间方便灵活地对图书馆中各类电子信息资源进体又被称为第四媒体，它是一种新兴媒体，核心是计算机，场所是各行获取和利用。传统图书馆一开始是向数字图书馆发展，然后向种数字化信息传输网络，目的是向相对独立的站点提供新闻和信息移动服务发展，移动终端图书馆有三个基本部分组成，即各类移动服务，同时和传统

3、大众媒体共存；移动媒体的媒介主要包括无线传阅读终端、无线互联网、数字图书馆系统。服务的泛在化是移动图书播短?肖息、无线应用协议网等；数字电视是一种数字技术，主要用来馆建设的主要目标，也就是说，图书馆提供信息和读者获取信息之采集电视节目、制作节目、传输和接受节目等。人们的日常生活在新间应该不会存在什么障碍。对图书馆而言，图书馆将提供各种无所媒体的影响下变得更为便利，呈现出的创新形态更全面、完美⋯。不在、无时不在的泛在化信息和服务；对读者来说，读者可以在任何二、从传统图书馆到移动终端图书馆的蜕变及互动时间、地点等场合下从图书馆获取自己

4、希望的信息和服务。移动图1．移动服务是图书馆服务功能的进一步延伸。移动终端图书馆书馆能够促进图书馆信息资源利用率的显著提升，使图书馆更好地又称移动终端图书信息服务，它是一种新型服务，依托技术是无线开展人性化服务，从而促进服务效率的显著提升。随着移动网络技移动、互联网及多媒体等技术。传统图书馆和数字图书馆信息资源术的飞速发展和不断完善，和用电脑上网的用户数量相比，用手机的再次借书；或者图书破损遗失，造成原读者的图书赔偿，而图书馆入馆证按班级人数的三分之一发放，由班级管理员统一领取和保也得不到图书流通的真实记录。实行班级图书角后，可有

5、效解决这管，如数量不够，也由管理员向图书馆申请。这样一来，入馆的读者一问题，这种“班级化”管理使阅读有了可靠保障，借换图书很方便，数明显减少，管理员可以轻松地做好馆内的管理工作，改变了原来互相转借已没有必要。读者阅读后，可以很方便地归还图书，其他喧闹环境，还原了图书馆清静的阅读氛围。读者若需要，可以直接在图书角借阅登记。图书馆也能得到真实的四、实施中尚待改进的地方图书流通记录的数据。1．久欠图书难以索回。在图书角的实施中，少数读者借书超期3．保证了阅读时间。常规借还图书中，读者浪费的时间比较多，不还，直到毕业季才来还书或赔书。虽然

6、暂停这类读者的借书，但影浪费的时间体现在以下几个环节：借书时去图书馆的路上、人口处响了同学的正常借阅、影响了图书角的藏书数量。对于这类钉子户，排队等候、书位牌登记、借书登记、出口核对、回教室或寝室；还书时应重新考虑图书角的管理，以便找出办法来解决。还要浪费来回图书馆的时间。跟阅读无直接关联的时间占用比较2．遗失图书难以追究。盘查出的遗失图书，找不到丢书的责任大，每次借还整套流程下来，浪费的时间比较多。实行班级图书角人。这种丢书原则上由管理员或后备管理员承担责任，如果严格要后，借还书的流程是：索书、登记、阅读、还书。手续简化了，环节

7、减少求管理员或班级赔偿，则他们会关闭或取消班级图书角，这样又不了，学生浪费时间少了，自己可以支配的时间多了。利于图书馆的阅读推广。这种藏书遗失远比传统借书时要多，如何4．提高了阅读量。传统借书制度里，学生每两周借一次，每次最减少这类藏书的损失，尚没找到有效办法。多借两本，即使提前阅读后归还图书了，由于未轮到本班借书也不3．寄存图书难以平衡。各班寄存自备图书，在数量和结构上不能继续借书，有时错过借书机会，要再等两周才轮到借书机会，学生平衡，难以达到有效控制。有的班级自备书多，多到书柜不够大，放的平均阅读量最多为1本／周。实行了班级图

8、书角后，学生可以突不下书柜。有的班级自备书很少，使书柜显得空空的。另外，各班自破时问的限制，只要图书阅读完了，就可以归还后继续借书，每2周备书的种类结构相差很大，每个班级往往集中在某一小类里。由于内的阅读量不止2册。经统计分析，实行班级图书角的班级