当前高等教育存在的问题与教师实践化转型.pdf

《当前高等教育存在的问题与教师实践化转型.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、畲触教与研宓2014年第3期(总第155期)当前高等教育存在的问题与教师实践化转型孟祥林(华北电力大学，河北保定071003)摘要：当前我国高等教育存在的主要问题之一是高校培养的人才与社会需求脱节，大学生就业难与社会技术技能型人才短缺的问题并存。这要求我们必须强化职业教育体系，部分高校应进行教育实践化转型，更多地去培养现代技术技能型人才。学校转型需要教育理念、培养目标和教育模式的转变，但最重要的是教师队伍的实践化转型。为此，应通过加强科研、考核制度引导等途径和措施推动教师的实践化。关键词：高等教育；教师实践化；问题；对策中图分类号：G64文

2、献标识码：A文章编号：1006—3544(2014)03—0065—03当前我国高校人才培养与社会需求存在结构性教育，这就不可避免地造成培养的人才与社会需要失衡，一方面大学生就业难，另一方面技术技能型人脱节。才严重短缺，这种状况将难以支持经济的转型升级(一)教育内容与社会需求存在偏差和可持续发展。为此，必须强化我国的现代职业教育近十多年来，我国高等院校经历了扩招、专升本体系。这也意味着我国的相当部分高校需要进行教等之后，本科院校越来越多了，形成了“一本”、“二育实践化转型，更多的去培养适合社会需要的现代本”、“三本”不同的档次。但是无论何种

3、类型的本科技术技能人才。高校的教育实践化转型，需要教育理院校，虽然学生的数量在增加，学校的档次也在提念的转变和教育模式的转变，但更重要的是教师队升，但是学校的教育模式并没有发生变化，所有的院伍的实践化转型，否则教育的实践化就只能是空想。校实际上都在办学术教育。学术教育为学生传授的对许多需要转型的高校来说，现有的教师大部分擅主要是学术理论，培养的目标应该是研究者。学生每长的是理论教学和学术研究，缺乏实践经验，如何实天面对的是层出不穷的公式和学术理论，很多学生现教师队伍的转型是一个必须高度重视的问题。还参与教师的科研项目，也写出了不少文章。但是

4、当学生面临就业时发现，自己所学与社会所需之间存一、我国高等教育与社会需要脱节的原因在着较大的偏差，出了校门之后面对的却是一个陌随着我国高等教育从精英教育向大众化教育的生的世界。学生在学校刻苦学习所取得的优异成绩转变，大部分学生需要到生产一线就业，这就需要让并不为用人单位所认可，他们更需要是实用的技术他们掌握适应一线工作岗位要求的现代技术技能。和技能及实践经验。学生所学与社会所需之间的偏但我们大多数高校的培养目标、教育教学模式和师差导致很多大学生不能满意就业。究其原因，学生和资结构等，并未随之转变和调整，仍在专注于学术用人单位实际上都没有问题

5、，出问题的是学校的教育模式。学生到高校学习，学校给提供什么样的教育收稿日期：2014—03—19资源和教育内容，采取什么样的教育教学方式，学生作者简介：孟祥林(1969一)，男，河北保定人，博士，华北电力大学思没有选择权。想政治理论课教学部副教授，研究方向为马克思主义理论、区域经济学、教育管理。(二)教师考核标准的导向偏差65舍融教学与研究2014年第3期(总第155期)中国的高等教育是一个“全民学术”的办学模学院院长和学术领导人组成的霍姆斯小组针对师范式，在这种模式下，不同层次的院校都将学术水平作教育的研究报告《明日的教师》中也认为：教师

6、不仅为对教师的主要考核标准，不重视或忽视对教师实是理论家，更是实践家，只有将理论与实践紧密结合践能力的考核。研究型大学实行以学术为主要测度起来的教师，才是合格的教师；教师的教与学生的学指标的教师考核体系自然无可厚非，非学术型院校之间应该是紧密结合在一起的，教师不仅要将已有也尾随在学术型院校后面做类似的事情。在这种考的知识传授给学生，让学生继承已有的研究成果，而核制度的约束下，无论是何种类型高校的教师都必且应该通过教学让学生知道创造知识的道理。为了须努力进行理论研究，以不断提高自己的学术水平；激发学生创造知识的热情，教师首先应该具有较为而在丰

7、富教师的实践经验，提高实践教学能力方面丰富的实践经验，这样的教学才会达到“学以致用”则缺乏外在压力。从而导致在培养应用型人才的高的目标。美国学者的这两份研究报告都强调了实践校，多数教师也只专长于理论教学，缺乏专业实践经在教学中的重要作用，在实践教学中，学生可以更好验，实践教学能力低。在这种情况下，若要培养出符地体会所学知识，并且在学习过程中发现问题，从而合社会一线需要的应用型人才无疑是困难的。强化创新意识。从这个逻辑层面看，实践化与培养创(三)教学过程中的实践环节薄弱新型人才是一致的。目前高校的课程设置主要强调理论深度以及理在美国学者看来，

8、教师传授给学生的知识应该论的系统性。由于高校教师的学历都很高，长期从事是实践化了的知识，这不但是一种教育方式也是一理论研究，在理论教学方面一般无可挑剔，但部分课种教育文化。在这样