关于初中体育备课的四点思考.pdf

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1、神州教育对州关于初中体育备课的四点思考蔡春勇江苏省海门市万年初级中学进入新课改之后，初中体育课程的意义与地位已经发生面对新的教学形式，我们必须在备课这一环节上下一些功夫。了明显的变化，除了一般的强身健体的目的之外。更重要的是1．重新审视教师和学生的不同角色为学生的终身发展奠定基础。因此，我们应该比原来更加注重在体育教学之中，教师与学生扮演着不同的教学角色，教体育课程的教学，也必须重新审视初中体育课的备课过程。师主要是对教学内容和教学对象进行分析．以此为基础确定一、备课在体育教学中的意义分析出科学的教学

2、目标教、教学方法和评价方法，并在具体的教学长期以来，人们一直存在一个认识上的误区，那就是体育实践之中对教学进度、教学内容、教学目标等进行适度的调课与文化课不同，体育都是没有必要在备课上花费大量的精整。而学生则主要是在教学之中参与教学活动，通过体验和反力，因此，相当多的体育教师在上课之时都是采取放羊的模馈，不断提高自身的心理、身体素质。但是教学就其根本来说，式，教学过程和内容具有很大的随机性，既不系统，也没有任还是教师和学生的双边关系，教师的教和学生的学并非对立何教学程序可言。但是笔者以为，体育教学与文

3、化课教学一样的，我们不能过度地强调教师的教而忽略了学生的学，也不能离不开备课，只有教师在教学中对课程标准和体育教材做到过度地强调学生的学而忽略了教师的教。只有教师和学生关准确把握，才能在教学之中做到有的放矢。备课要求教师必须系融洽、相辅相承才能收到较好的教学效果。在备课之时，我首先做到熟悉课程标准和教材，并按教学实际。做好教学进度们就应该针对具体的教学内容，对于如何发挥教师的主导和的年计划、学期计划甚至是周计划，只有如此，才能使自己的学生的主体作用展开深入地思考与讨论。教学前后衔接、逐步形成系统。2．

4、针对新内容和新情况。不断地进行教学创新与其他学科相比，体育课具有其自身的特殊性，特别是体备课过程中。我们必须始终注意贯彻和执行“以学生为主育运动对场地、器材有特殊的要求。但是由于经费等原因，有体”的教学理念，以此为指导，对教学方法多加思考，有效地许多学校的运动场面积较小、体育器材数量有限．因此对场解决师生的交流与沟通、教学中的独自与对话的关系。使教学地、器材的准备就成了体育教师备课过程中所必须考虑的重真正成为师生沟通与成长的过程。按照新课程标准的要求，教点问题之一。就教学实际来看，一般学校都存在几个体

5、育教师师在运用教材之时，既不应全讲，也不能不讲，而应在教学过同时上课的情况，这就需要我们在教学之前就做好统筹安排。程中有所突出。必要时还应对教学中较为概要甚至没有的内对有限的体育器材进行合理地分配，让有限的体育器材发挥容加以补充和完善。此外，新教材之中出现了许多新的教学形其最大的作用，避免发生“撞车”现象。最好几个体育教师在开式，其中不少还是首次出现的，这也要求教师在备课环节因学之初就根据教学安排，对本学期体育器材的分配情况做出地、因校、因人地做出取舍与变通。安排，并形成相关的表格，以备日后查阅和参考

6、。3．做好预防和处理偶发事件的预案。全力保障学生的人体育教学中。大量的任务是靠学生自主地参与和练习来身安全完成的，这就使得体育教师比其他学科的教师要更加注重对由于体育课上，学生需要进行大量的练习，其中不少练习自己的教学方法和对学生练习方法的选择。通过备课，教师就还必须借助其他学生的协助和体育器材来完成，这就使得教可以参阅不同的教材之中提供的不同的教学方法和学生的练学之中难免会发生一些意外。因此，我们在备课之时，就应该习方法，并结合自己的教学实际选择、制定甚至是创造出新的对学生的身体情况、性格特点点做出

7、分析，缜密地做出安排，适合本节教学内容的教学方法和学生的练习方法。如何时选科学而艺术地对偶发事件加以预防和处理。用完整教学法、何时选用分解教学法，何给学生做正面示范、4．合理地利用和发挥多媒体教学的优势何时做侧面示范，如何对学生进行保护和帮助，如何纠正学生体育理论课较为抽象。教材之上的文字和图片难免显得可能出现的错误动作等。只有选择了正确的教学方法和学生单调了一些，而实践课中的大量动作又让学生难以理解其要的练习方法，学生才能轻松、准确地理解和记忆动作的要领．领。针对这一情况，我们不妨将理论与实践进行创

8、造性地结掌握所学的动作技术，不断增强学生的学习兴趣和参与练习合，并形成多媒体教学课件，通过“慢镜头”、“定格”等技术手的积极性。段将动作进行分析，对教学中的难点进行深挖。实现和彰显体三、对体育备课的四点思考与建议育教学综合性、趣味性、实践性、应用性的特点，获得事半功倍与新课程改革之前的教学大纲相比，初中体育课程标准的教学效果。在理论和结构上都让人有耳目一新的感觉。在新课程标准之中，我们再也找不到教学重点、教学难点和教学时间的安排．只能从中得到一些原则性的