在读中体会美--对诗歌教学的浅显感受.pdf

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1、WENLIIDAOHANG浅谈如何激起学生对英语课的兴趣甘肃省临泽县蓼泉镇中心小学刘海君“兴趣是最好的老师”要让学生感兴趣，他们才会乐学、善学。要想I’mpfinep.Thankwyou,wandwyou？I’mwfine,too；.或是一个学生当老师问在学生中建立一种持久的热衷度，就必须激起他们对英语的兴趣。苏Whatwiswthis/that?p，由另外一个学生来回答It’spa……；或是全班组织开霍姆林斯基说过“兴趣的源泉在于运用。”那如何激起学生对英语课的个生日party等。学生感兴趣了就会很积极的去参与，这样既得到乐兴趣呢？我认为：趣，又巩固了知识，何乐而不为呢？一、寻找中文和

2、英语的不同点，激发求知欲五、开展竞赛，调动学生学习的兴趣作为英语老师你必须抓住学生刚接触英语都很好奇这点，你可以人要有竞争，才会有进步，学生学习了知识，就要检验他们掌握的介绍一些英语与中文不同的地方，如：吃饭，在英语中分为早餐、午餐、情况，这时你可以展开竞赛，如小组赛、班级赛等，比一比谁说的英语晚餐三种及用刀叉吃饭等；问侯人可用Howwarewyouw或是Nicewtowmeetw更棒、更标准；比一比谁唱的英文歌最好听；比一比哪一个小组排的对youw等；还有外国人不喜欢别人问他隐私，如年龄、收入及去哪里之类话最好。这样既能培养学生的团结合作精神，又能激发学生上进、竞争等。的精神。二、用儿

3、歌、歌曲帮助记忆，提高学习英语的热情六、把握良机，熏染英语气氛，引发学生的兴趣和求知欲随着时间的推移，学生掌握的词汇越来越多，每个学生的接受能良好的开始是成功的一半，在教学中特别要注意利用上课前十来力不一样，这时有的同学可能觉得有些吃力了，老师就应该采用多种分钟，创造一个良好的课堂气氛（warmingpup），比如：singpapsongp,chantp,方法帮助学生识记单词，如：用儿歌、歌曲、韵剧等，例如：在教学第一followpmep,let’spguessp等有趣的复习知识型游戏，活跃课堂气氛，加强册英语Mouldw4wHowwmany时，可以用儿歌1是one，2是two，3是趣味

4、性。例如：在上Happypbirthday时，因为有出现数字，于是我就先让three，4是four……，并配上动作———摆手指。学习相近的单词时，可以学生唱一首数字歌“oneplittlep,twoplittlep……”然后告诉学生今天是Sam用韵剧来区分，如：penpandwpencil，handwandwhead，dogwandwdoor……这的生日，我们要一起去为他过生日，于是引出要祝贺人生日快乐该怎样既有趣又好玩，又帮助记忆。么说呢？我们要带什么去呢？这样一节课就活起来了，同学们议论纷三、让学生自己制作教具，激发学生学习英语兴趣纷，热情高涨。教学设备不足时，需要老师自己制作教具，

5、这时你可以放手让学七、以人为本，发挥学生主体作用生自己去设计教具，如：画钢笔、椅子、猫、狗等，让他们给物体涂上自作为英语教师我们的任务是“teachpstudentsphowptoplearn”而不是“己喜爱的颜色，并将单词写在背面，这样学生可以利用自制的教具进EnglishpteachpstudentspEnglishp”学生是学习的主人，Theypareplearningp行操练，做得好的教具，老师还可以在课堂上展示，这样小学生们会很Englishpnotpfrompteacherspbutpwithpteachers.我们应该让学生多说，多讲，乐意去制作，并期望自己的教具能在课堂上

6、展示，这无形中就带动了在教学中，充分发挥学生的主体作用。学生对英语的兴趣。总之，要想上好每一节英语课，你就必须充分调动学生的兴趣及四、自编短剧，调动学生学习的积极性积极性！同时作为英语教师我们还必须充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，学的内容多了，就要多运用，和现实生活联系起来，老师可以设计使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升华为学习的动或组织多种难易适度的短剧、对话让学生有更多的运用英语进行交际力。奈斯比特曾说“处于伟大的知识经济时代，我们最需要的是创造力的机会，把所学知识运用于实际，认识自我，取得不同程度的成就感，和创新

7、精神。”把这句话引申到教学中，就是要求老师要灵活多变，采增强自信心，增添学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进用多种教学方式，激发学生的兴趣。而保持其对英语的兴趣，如：两个朋友相遇时互相问候，Howwarewyouw?在读中体会美———对诗歌教学的浅显感受内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗第三中学任光明古代诗歌大多文质兼美，极具欣赏价值。多读诗歌，感受诗中的时，必须反复推敲，仔细品味那些经过作者精心锤炼语言的精华，才能美，是提高