新媒体环境下加强民主党派思想建设研究_朱小宝.pdf

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1、2015年12月(第6期)湖北省社会主义学院学报·19·新媒体环境下加强民主党派思想建设研究123朱小宝潘慧春刘蓉宝(1.2.3.湖南省社会主义学院,湖南长沙410001)[摘要]新媒体具有的交互性与即时性、海量性与开放性、多媒体与超文本、多元性与社群性等特征,给民主党派的思想建设带来了机遇和挑战。新媒体环境下民主党派思想建设工作应转变观念,高度重视新媒体的重要作用;与时俱进,大力加强新媒体硬件、软件建设;因势利导,积极利用新媒体进行宣传教育;建章立制,利用新媒体制定科学评价体系;搭建平台,拓展思想教育新途径、新方法;注重引导,培养参政党新媒体意见领袖;自我约束,提高媒介道德素养和

2、适应力。[关键词]新媒体民主党派思想建设统一战线[中图分类号]D613[文献标识码]A[文章编号]1671-2803(2015)06-0019-05民主党派是接受中国共产党领导、同中国共员对中国政治发展中的基本问题持正确态度,能产党通力合作的亲密友党,是致力于中国特色社够拥护中国共产党的领导,拥护社会主义道路、理会主义事业的参政党,其思想建设是指“参政党论、制度,拥护中共中央关于统一战线的方针政在党的建设过程中,自觉地、有目的地加强政治引策,积极热情地履行参政党职能。绝大部分民主导和思想教育,用科学的理论武装成员的头脑,促党派成员对坚持中国共产党领导的多党合作和政[1](P172)

3、进和推动其不断提高思想政治道德素质”,治协商制度这个重大原则问题立场坚定,认为该这是民主党派自身建设的前提和基础。在当前新制度不但是历史的选择,也是中国现代化发展的媒体迅猛发展、广泛应用的环境下,进一步加强和必然选择。他们也认识到西方的政党制度不适合改进民主党派思想建设是一个迫切而重要的课中国国情,对参政党的发展历史、政治定位和政党题。职能比较了解。绝大部分民主党派成员对我国改一、当前民主党派成员思想现状革开放以来所取得的成就给予肯定,充满自豪,对总体来说,我国民主党派成员的思想状况是国家未来发展前景充满信心。他们还能直面社会稳定的、正面的,主流积极健康向上,绝大多数成热点问题,关

4、心国家大事,具有较强的社会责任感[收稿日期]2015-10-28[基金项目]本文系中共湖南省委统战部2015年全省统一战线理论研究课题委托项目“新媒体环境下加强民主党派思想建设研究”(22)、湖南省社会主义学院2015年教研咨一体化课题“新时期统一战线理论政策与实践”(01)的阶段性研究成果。[作者简介]1.朱小宝(1987—),男,湖南郴州人,湖南省社会主义学院科研处教师、学报编辑;2.潘慧春(1973—),女,湖南城步人,湖南省社会主义学院教务处副处长、副教授;3.刘蓉宝(1963—),女,湖南绥宁人,湖南省社会主义学院科研处处长、副教授。·20·朱小宝等:新媒体环境下加强民主

5、党派思想建设研究2015年12月(第6期)和历史使命感,参政议政、民主监督的愿望和意识效的统一。比较强烈,能够针对国家经济社会发展需要解决5、市场经济环境下某些社会分配不尽合理等的问题积极调查研究,建言献策。他们的大局意因素使部分民主党派成员开始产生消极思想,逐识不断增强,能够从维护国家经济社会稳定的角渐淡化对自身义务和使命的认识,对履行政治协度出发,摆正自己的位置。尽管如此,民主党派成商、民主监督、参政议政的职能不够积极热情,无员思想还是存在着一些非主流但不容忽视的问法树立民主党派的良好形象,进而减弱党派组织题:的政治影响力,削弱民主党派自身的凝聚力和向1、新一代民主党派成员已成

6、为民主党派领导心力。班子的主体,他们具有年轻、能力强、知识层次高6、部分成员加入民主党派的动机不纯,老一等特点,但他们与中国共产党合作共事的经历短,辈成员加入民主党派是为了实现政治理想,而新缺少对革命时期民主党派与中国共产党的亲密合一代成员中有的是想加入民主党派后能有个政治作、患难与共的历史的深切体验,对多党合作的历依靠;有的只想提高自己的社会地位,拓展人脉和史传统缺乏深刻理解,对新旧中国的对比变化缺社会关系,实现个人目标;有的只为寻求升迁捷乏切身体会,对我国的基本国情认识不够全面,对径。动机不纯,造成诸多不良影响。一旦其个人中共的向心力削弱,缺乏政治经验。而且,民主党愿望没有完全

7、实现,政治热情便会减退,甚至提出派各级领导班子成员主要是由兼职成员组成,他一些不切实际的想法和要求;或者在自己的政治们中的多数都有自己的本职工作需要做,因而难思想得不到广泛认同、参政议政遇到挫折时,容易以将更多精力投入到民主党派党务工作,缺乏民产生抱怨情绪、退却思想,认为多党合作只是“形主党派思想建设的相关理论、方法和经验,这在很式”,于是不参加组织活动,或者参加活动时消极大程度上制约了参政党思想建设。应付,极个别成员还产生了退出组织的念头。2、改革开放以来,伴随着我

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