仿真技术在项目式模拟电子技术课程中的应用.pdf

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1、2013年7月安阳工学院学报Ju1．2013第12卷第4期(总第64期)JournalofAnyangInstituteofTechnologyVo1．12No．4(Gen．No．64)仿真技术在项目式模拟电子技术课程中的应用李迷存，任孟梅(安阳职业技术学院机电系，河南安阳455000)摘要：《模拟电子技术》是工科电类专业重要的专业基础课，其概念性、实践性、工程性都很强，而高职院校学生基础不太好．理解力不太强．给教学造成一定难度。采用项目式教学，把教学内容进行有机整合，将理论知识融入到一个个具体的实践

2、项目中，能有效调动学生的积极性，发挥学生的主动性和创造性，但仍达不到最佳的教学效果。再将仿真技术引入教学中，可较好地突破教学中的重点和难点，使学生更容易理解掌握所学的内容，从而提高教学质量。关键词：模拟电子；项目式教学；仿真技术中图分类号：G642，T391．9文献标志码：A文章编号：1673—2928(2013)04—0043—031项目式教学的特点数据方式对电路的实际工作状态进行虚拟现实的职业教育一切以就业为导向，理论与实践紧模拟。如果所采用的电路模型足够精确，则模拟的密联系，理论围着实践转，学生

3、在实践过程中了解结果将真实地反映电路特性。电路仿真软件很多，理论、掌握理论，同时通过理论对实践的指导来不目前比较流行的是美国国家仪器(NI)公司2007年断巩固理论．最终把理论融入到实践中，内化成自08月推出的Muhisiml0．0，它具有丰富的仿真分析己的理论知识。项目式教学能很好地体现这一特能力，很受大家欢迎。点。它把一门学科所包含的知识有目的地分解分模拟电子技术内容抽象，过程复杂，高职院校配给一个个项目或者任务，理论完全为实践服务。学生基础不太好，理解力不太强，给教学造成一定学生要达到并完成实践

4、操作的目的就必须先掌握难度。若将电子仿真技术运用到教学中．在讲解电与该实践有关的理论知识。这里的实践是一个个路原理或元件特性时，及时地辅之以图形、数据或有着能引起学生兴趣的可操作的项目，是一种在曲线的形式来显示理论中难以用语言、文字表达目标激励下的了解和学习。是一种在自己的主观或难以理解的现象及复杂的变化过程．从而通过能动性驱动下的学习，是一种主动有效的学习。内直观的认识。加深学生对电子电路本质的理解。能容上．将理论知识融入到实践项目中，将有关章节够较好地突破理论教学中的重点和难点，提高课整合为一个大

5、项目，便于使学生将分散的知识集堂教学效果。仿真模拟电路的工作过程时，可实时中起来学习，让学生围绕工作任务的需要来选择改变电路元件的参数，展示其对电路的作用和影课程内容，不强调知识的系统性，而注重内容的实响，进而使学生深入全面地了解和掌握相关知识。用性和针对性，知识够用即可。方法上，从项目导可以说仿真技术作为一种展示性的辅助教学手向和任务驱动出发，提出学习目标，并围绕相应电段，便于教师解释抽象的概念和复杂的及难于观子产品的制作展开教学。项目式教学的优势在于察的物理过程，使抽象内容具体化。复杂理论简单把曾

6、经系统、繁琐、难以理解的学科理论知识通过化，从而优化教学过程，提高教学质量。另外在电一个个实践项目分解开来，让学习目标具体化小子电路设计中，为提高设计效率、降低设计成本，型化。易于学生理解与掌握。在做中学，学中悟，让普遍采用虚拟仿真技术。让学生了解熟悉这种技学生感到知识不是高不可攀．而是看得见．用得术也利于他们今后的择业和从业。着。并且能够蹦一蹦，够得着．能有效调动学生的3仿真技术在项目式模电技术中的应用积极性．发挥学生的主动性和创造性，提高学生分仿真技术在项目式模电技术中的应用很广。这析解决问题的能

7、力和实际应用的技能。里列举两例展示。2仿真技术在模拟电子技术教学中的作用1)音调控制过程的仿真电路仿真技术就是用计算机软件实现电路功①电路作用。音调控制就是人为地改变信号能和电路特性的分析。它用图形化的显示方式或里高、低频成分的比重，以满足听者的爱好、渲染收稿日期：2013—03—15基金项目：安阳职业技术学院“基于项目式的《模拟电子技术》课程教学改革”项目(编号AZJWY120215)。作者简介：李迷存(1965一)，男，河南林州人，工学硕士，高级教师，研究方向：应用电子、通信技术。