高中英语课堂实施“生生互动”模式探微.pdf

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1、中学．i罘哥i辅导2015年7月高中英语课堂实施“生生互动"模式探微@宋彬彬摘要：英语课堂理应是在提高学生英语知识水平和英语交间可以就材料内容相互提问，进行讨论或辩论。际能力的过程中全面提升学生的内在素质、培养他们的创新能2．学生组织课堂教学．力的主战场。因此，在英语课堂中，师生同为教学主体，其教学模学生组织课堂教学并不是请学生充当传统意义上的教师，一式应该是“师生互动”和“生生互动”的有机结合。由此可见，英个人在讲台上讲，其他学生在台下记笔记。学生组织课堂教学指语课堂中的“生生互动”活动是实现新时期英语教学目标行之有的是由几个学生担任教师的角色，在课堂上组织其他学生

2、进行生效的教学模式之一。生互动活动。学生组织课堂教学主要安排在阅读课上，由三人一关键词：高中英语课堂；“生生互动”；语言能力组分工负责，用课堂时间的3O分钟，余下时间由教师做总结性指导。学生组织课堂教学的基本要求是：(1)备课充分。(2)课堂活动的中图分类号：G632D文献标识码：A文章编号：1992—7711(2015)o7—0071内容应与本单元的话题和语言点相关。f3)课堂活动形式为“生生一、引言互动”的任何形式。衡量课堂活动成功的标准之一是其他学生参《英语课程标准》的基本理念中有一条是“突出学生主体，尊与课堂活动的人数越多越好。但对课堂活动的具体内容和形式教重

3、个体差异”。英语课堂理应是在提高学生英语知识水平和英语师不做过细要求，以免影响学生创造力的发挥。三个人一组的学交际能力的过程中全面提升学生内在素质、培养学生创新能力的生通过协商确定具体上课的内容和形式，然后对任务进行分工，主战场。在英语课堂中，教师和学生是教学的双主体，课堂活动由分别负责相应的部分。这样做的目的是不给学生过大的压力，同师生共建，教师和学生在教学过程中人格完全平等，师生之间、学时作为一个整体在合作过程中培养他们的团对精神。通过合作，生之间相互沟通、相互激励、启发和分享。作为受教育的对象，学他们可以集思广益，也可以更好地发挥个人的特长，圆满完成教生应有足够

4、的思维与活动的空间和时间，把学习语言知识、掌握学任务。学生做演讲和组织课堂教学的主要优点是：①提高学生语言技能与自己的体验、兴趣、价值观等结合起来，变过去“死”的的口语能力；②提供学生之间传授知识的机会；③把学生的特长课堂为“活”的课堂、“教”的课堂为“学”的课堂。因此，在英语课堂和爱好融入学习过程，让每个学生体验到成功的快乐；④促进自中，师生同为教学主体，其教学模式应该是“师生互动”和“生生互主学习；⑤锻炼学生的组织能力和应变能力。动”的有机结合。本文仅是对高中英语课堂“生生互动”活动进行在刚开始采用以教促学的互动形式时，教师挑选英语语言知了尝试性研究。识比较扎实、

5、语言应用能力相对较强、而且勇于接受挑战的学生进二、“生生互动”的具体形式行示范，教师则提出一些原则性的要求。经过几轮这样的示范之“生生互动”指的是学生与学生之间的互动。生生互动活动可后，在总结他们经验和教训的基础上，组织课堂教学则应变成每个以涉及到听、说、读、写、等语言技能。如学生一起探讨听、说、读、学生必须完成的学习任务，上课的顺序按学号进行，机会均等。写中遇到的问题，而不是直接去找教师要正确的答案。生生互动3．自编自演的类型是多方面的，如学生个人与个人之间的互动，学生个人与自编自演活动是由学生创作的表演活动。每次听说课上由自小组之间的互动，学生个人与全班之间的互动

6、，学生小组与小组由组合不限人数的一组学生进行表演，时间为五分钟。每学期每之间的互动，学生小组与全班之间的互动等。笔者经常组织学生个学生至少有一次机会。对次项活动的唯一要求是必须用英语进进行的生生互动的具体形式有以教促学肼座、组织课堂教学等)、行，其他则有学生自由发挥。学生在课堂上表演的节目形式多种研讨会、小组讨论、同桌讨论、自编自演、演讲比赛、辩论赛、互批多样，如自编的小品、改编的古今中外名篇佳作、课本剧等，有说作业等。课堂上的生生互动活动是一个动态的、富有创造性的探的，也有唱的。这些节目中难免会有显得比较稚拙的，但学生们都索过程，每次上课都应该根据课文的内容、授课学

7、生的特长、教学十分喜欢这个项目，积极性很高，准备得很充分，表演得也很逼计划等因素对各种课堂互动活动进行新的排列组合。开展“生生真。由于学生在全班面前进行的互动活动很多，表演时一般都比互动”活动的目的不仅仅是给学生一个复习巩固所学语言知识、较放松。这是学生上课最开心的一刻。活动一般都安排在上课之提高听说能力的机会，还在于使课上和课下形成互动，促进学生初，为的是给学生一个好心情，使他们精神饱满地投入课堂活动。课下的自主学习，使学生把学习的重点放到学习的过程上去。没有时也安排在其他内容之后，目的是在学生感到疲乏时调节一下有过程就没有结果，只有扎实的过程才能