高职院校旅游管理专业双师型教师培养途径探讨.pdf

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1、2015年第2期辽宁师专学报(社会科学版)NO．22Ol5(总98期)JOURNAIOFLIAONINGTEACHERSCOI~LEGE(SOCIALSCIENCESEDITION)GeneralNo．98高职院校旅游管理专业双师型教师培养途径探讨王霞(山西职业技术学院，山西太原030031)摘要：近年来，在我国地方院校中旅游管理专业的教学人才不足，已成为制约专业发展、教学质量提高的一大阻碍。实际上，许多高校在编的教师大部分都是具有丰富的理论知识，在实际操作和实践经验上十分缺乏。“双师型”教师是教师在获得教师系列职称的同时获得另一技术职称。高职院校

2、旅游管理专业教师采用“双师型”教师培养模式是目前专业发展的最好选择。关键词：高职院校；旅游管理专业；“双师型”教师；培养途径中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1~8-3898《2015》O2—Ol24—02目前，在我国地方院校中旅游管理专业的教学人验。获得了大学本科以上学历、高校教师资格证书、才不足，已成为制约专业发展、教学质量提高的一大讲师以上职称、具有胜任两门以上专业或基础课教学阻碍。高校所需的旅游专业教学人才不单是理论知的能力。其次，具有自主总结教学经验、改进教学方识丰富的，在实践经验、实际操作中都需要具有一定法、参与课题研究的能力

3、。参与过教学改革，公开发的经验。实际上，许多高校在编的教师大部分都是具表过关于旅游科学研究且一定水准的研究报告、学术有丰富的理论知识，在实际操作和实践经验上缺乏。沦文等。最后，获得中级导游证书，具有两年在企业因此，高校需要重视“双师型”教师队伍建设，通过完一线旅游专业的工作经验，或者参与过教育部门组织善“双师型”教师激励机制和管理制度，培养一批合格的旅游实践技能训练并获得了合格证书，能够自主设的“双师型”旅游管理教师，促进旅游专业发展和教学计旅游模拟实训计划、编写旅游实训实习教材的能质量的提升。力。一、高职旅游管理专业“双师型”教师能力分析(三)旅

4、游管理专业高级“双师型”教师能力在高职院校的旅游管理专业中，教师是否符合高级“双师型”教师，首先，具有系统化、坚实的“双师型”教师一般通过旅游科研能力、旅游实践指导旅游理论和专业知识，相当丰富的旅游教学经验、实能力以及旅游教学能力三部分判定。以教师所具有践经验。获得了大学本科以上学历、高校教师资格证的“双师型”素质和教学能力的高低进行划分，可将书、副教授以上职称，具备了系统化的教学两门以上“双师型”教师划分为初级、中级、高级三个等级。专业或基础课教学的能力。其次，可及时吸收到最新(一)旅游管理专业初级“双师型”教师能力的旅游知识成果并应用在教学实践

5、当中，曾参与过教初级“双师型”教师，首先，具备扎实的旅游专业学改革、教学研究、教学论文的研究或出版过关于旅知识、旅游理论知识以及一定的教学经验，具有大学游学且水准较高的著作。最后，获得高级导游证书和本科以上学历、获得了高校教师资格证且获得了助理国家职业资格一级或以上技术职称，有两年以上在企讲师以E职称，具有胜任一门专业或专业基础课的教业一线旅游专业的工作经验，曾参与过教育部门组织学能力。其次，具有自主总结教学经验、改进教学方的旅游实践技能训练并获得了合格证书。具有高校法、参与课题研究的能力。在旅游管理专业方面已取指导、组织旅游实践教学、提高学生旅游

6、技能的能力，得了初级导游证或以上的技术职称。最后，参与过旅在实践的过程中可进行实践创新，指导或编写过旅游游实践活动、实训技能训练，且具有一定的旅游实训学教材，通过教学实践验证教学效果显著。指导能力，并指导过一轮旅游实训活动或者参加与教二、高职院校旅游管理专业“双师型”教师的培育部门组织的教师旅游技能培训。养途径(二)旅游管理专业中级“双师型”教师能力(一)建立“双师型”教师队伍的必要途径中级“双师型”教师，首先，具备扎实的旅游专业构建“双师型”旅游管理教师队伍的第一步就是知识、旅游理论知识、良好的专业素养、丰富的教学经转变教师的观念，旅游学科有别于

7、其他学科，它具有收稿日期：2015—03—05基金项目：2014年山西省教育科学规划课题“基于校企合作的‘双师’结构教学团队建设研究——以旅游管理专业为例”(GH一13135)阶段成果作者简介：王霞(1980一)，女，山西武乡人，山西职业技术学院，副教授，主要从事旅游管理研究。·124·很强的实践性、更新速度快，需要教师及时关注业界“双师型”教师尚未建立完善的激励制度和考核走向。因此需要强化教师的教学思想，使他们了解到体系，在考核制度上依然采用的是传统的普通教育评职业技能、实践培训、实践教学对提高学生专业能力价标准。但是“双师型”教师有别于一般类型

8、的教师，的作用。经过审核获得“双师型”教师称号的教师也“双师型”教师在技能和技术资格在考核中难以并轨，应实施系统化的管理，