广播电视大学网络思想政治教育创新途径研究.pdf

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1、第34卷第12期企业技术开发2015年4月Vo1．34No．12TECHNOLOGICALDEVEL0PMENT0FENTERPRISEApr．2015广播电视大学网络思想政治教育创新途径研究谢金迪(黑龙江广播电视大学，黑龙江哈尔滨150001)摘要：网络时代的思维特征和行为方式均有别于无网络时代，大学生群体更是深受网络时代的影响，所以，高校网络思想政治教育工作者必须顺应网络时代的教育特点，坚持创新网络教育思想。就广播电视大学网络思想政治教育而言，既要坚持马列毛邓、三个代表等重要思想，也要以人为本，与时俱进，正视网络思想政治教育与传统思想

2、政治教育之差异，改变陈旧思维，跳出保守观念，仔细分析广播电视大学学生的特点，积极进行内容创新、方式创新，将创新思维投入教学实践，积极改善广播电视大学网络思想政治教育环境。关键词：广播电视大学；网络思想政治教育；创新中图分类号：G91．69文献标识码：A文章编号：1006—8937(2015)12—0128—01随着电脑网络的普及和各种即时性、个体化信息传递方式破，不断丰富网络思想政治教育工作途径。的不断进步，对人们的生活方式、思维方式、求知方式等方面产1-3在应对复杂信息环境方面的区别生了各种影响。其中，喜欢新奇事物、思维敏感活跃的大学生

3、群传统思想政治教育环境相对单纯，然而网络思想政治教育体受网络时代影响甚大。因此，高校教育工作尤其是广播电视工作环境则不然，网络信息具有传递迅速、传递方便、传递集大学教育工作要以人为本，与时俱进，充分运用网络方式，逐渐中、包容量大等特性，甚至一个留言、一个弹窗、一个链接，就会形成适合网络时代学习规律的教学方式，网络思想政治教育也使学生们接收到不良信息，受到不良影响，因此，高校网络思想不例外。要做好广播电视大学网络思想政治教育工作，首先就政治教育工作要善于应对复杂信息环境。要正视网络思想政治教育与传统思想政治教育之差异，改变陈2网络思想政治教

4、育的主要优势旧思维，跳出保守观念。高校传统思想政治教育在进入网络时代后，遭遇诸多挑1网络思想政治教育与传统思想政治教育的差异战，如，偏重于死灌强输，愈发受到学生排斥。而此时，网络思想广播电视大学的网络思想政治教育与传统思想政治教育政治教育的优势愈发凸显出来。网络思想政治教育具有信息传既存在相同之处，亦存在显著区别。两者在基本教学内容方面递快捷、获取知识方便、信息更新迅速、信息内容多元、视听信没有任何区别，均须坚持马列毛邓、三个代表等重要思想。但息丰富等优势，能够引发学生们的兴趣，便于师生交流和生生是，由于教学内容传播载体的差异、教学互动方

5、式的区别等方交流。面的影响，网络思想政治教育与传统思想政治教育之差异颇网络思想政治教育可以通过网络捕捉时代新风和社会舆多，在各个教学层面均有体现。具体而言，广播电视大学的网络论最新动向，以马克思主义理论对最新社会动态进行价值阐释思想政治教育与传统思想政治教育之差异主要有以下几点。和理性解读，并及时将这种解读和价值阐释传递给学子们，不1．1在提升学生参与热情方面的区别仅能够使他们增强对纷繁社会现象的洞察力，还能够进一步激传统思想政治教育利用课堂开展教学，并借助于各种实地发他们对网络热点的关注和兴趣，并将这种兴趣和关注引导到活动，网络思想政治

6、教育因为没有了课堂形式，就要利用提升正确的立场上。学生参与教学互动的热情，充分发掘网络教学的信息传递快3广播电视大学网络思想政治教育途径创新分析捷、获取知识方便等优势，从而接近或达到与传统课堂教学相似的亲近融洽、交流方便、互动性强等境地。如上所述，正因为广播电视大学网络思想政治教育具有传1．2在教学工作途径方面的区别统思想政治教育所不能及的优势，所以，更有创新条件。广播电在高校网络思想政治教育工作比传统思想政治教育具有视大学网络思想政治教育要充分发挥自己的相对优势，顺应网信息传递快捷、获取知识方便、信息更新迅速、信息内容多元、络时代的教学

7、普遍规律，适应广播电视大学学生们的普遍特视听信息丰富等优势，因此，高校网络思想政治教育工作可以点，积极探索创新性的教育途径。充分发掘网络教学的优势，在教学工作途径方面进行创新突3．1要使教育途径乐为学生所接受虽然广播电视大学网络思想政治教育的实质目标依旧如作者简介：谢金迪，女，黑龙江哈尔滨人，教育学硕士，讲师，研究方故，但是，实现途径必须因时制宜，要采取能够唤起学生兴趣的向：大学生思想政治教育。教育途径。只有唤起了学生们的兴趣，才能够形成教学关系，才基金项目：黑龙江省教育科学“十二五”规划备案课题：“广播电视大能够引导学生进入思想政治课程

8、的教学内容中，逐渐领会到思学网络思想政治教育创新途径研究”(ZJC1214013)；黑龙想政治课程的精髓。网络思想政治教育的特点，使得教学者很江省高等学校教改工程项目“黑龙江省高校协同创新体系