良苗也须勤农育——高中班主任工作艺术谈.pdf

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1、考试周刊2o15年第46期良苗也须勤农育高中班主任工作艺术谈王晓峰(莫力达瓦旗尼尔基第一中学，内蒙古莫力达瓦162850)摘要：做好高中班主任工作的前提是班主任要威而有信、爱而有度、严而有方。关键词：高中班主任威信爱心方法当好班主任，特别是当好高中班主任更不容易，因为高中2．要“静”。即宁静。学生的独立心理、自尊心理、逆反心理强．他们处在情感上的做任何事情想要做出点成就．必定有一颗宁静之心。学习过渡期，有的情绪多变、不稳定；有的过于自尊、不服管：有的也是同样的道理。很多家长曾经反映自己的孩子无法安心人浑浑噩噩，没目标⋯⋯在多年班主任工作实践中．我探索了学习．很浮躁．容易走神，因而所学东西

2、总是很肤浅，达不到一些方法和措施，取得了一定的成效。深处。一、要“威而有信”“宁静致远”．关于这点我对学生提出几个比较实际可树立班主任威信是做好班主任工作的前提，究竟如何才行的要求．首先要对自己有信心。想自己是最棒的，这样才能树立班主任的威信呢?我总结了三点：会安心复习．做好每一科的复习工作，该玩的时候尽量玩，首先，班主任要正学生，先要正其身。一般来说，学生都有复习的时候认真复习．不要给自己增加负担。排除外界干“向师性”，班主任要教育好学生，不管是生活上还是学习上。扰．抵制各种诱惑。学习环境要保持干净，这样可以避免各都必须从自身做起，为学生树立好榜样。例如，在要求学生养种外界干扰．使你集

3、中注意力学习。所以学习时要劝告旁人成良好的卫生习惯的同时应该有良好的卫生意识：要求学生不要随意打扰，不要大声喧闹．把书桌和书本、文具等收拾注意仪容仪表，从自己的仪容仪表抓起：要求学生遵守校纪校整齐。规，必须自己先做到上班、上课不迟到、不早退．严格遵守学校3．要“净”．即干净。里的一切规章制度。首先得保证干净、整洁的学习环境，窗明几净的读书环境其次，班主任在学生面前还应该注意自己的言语，该严肃向来是古人追求的外部条件，朱熹的《熟读精思》中在文章开的时候就该严肃，不要整天嬉皮笑脸．原则性不能丢。头就讲到。最后，要不断充电，做知识的富有者。班主任如果没有真其次是“净”的内部条件。有了良好的读书

4、环境，还需要内才实学是很难在学生中树立威信的。班主任不仅要精通所教心的洁净。现代社会是高速发展的信息时代，学生每天可以通学科知识，还要熟悉所学专业的一切知识。这样才有利于对学过各种渠道接受五花八门的信息，有时我们不得不承认光靠生进行引导教育。老夫子的思想教育已经远远比不过信息技术给他们带来的影二、要“爱而有度”响来得直接和深刻。因此，要保证内心纯净并不是件简单的事“爱心是冬日的一片阳光．使饥寒交迫的人感受到人间的情．一堂思想教育课是起不到过滤作用的，需要老师平时的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉。使濒临绝境的人重新看到生督促引导．潜移默化地影响。好书是一个人最好的老师，每天活的希望；爱心是洒

5、在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的读好书就是跟品德高尚的君子交朋友，所以我十分提倡学生人即刻获得心灵的慰藉”。充分利用起自己的业余时间读好书，从书本中陶冶情操，辩班主任热爱、关心学生和理解学生，是学生的知心朋友，善恶．明真伪，提高自己的修养，那么那些污浊之物就无缝隙是全面地、出色地做好各项工作的前提和基础。课前、课后与可侵。学生相遇，给予问候和关心，特别是对生病的学生给予关怀照4．要“敬”．即互相尊敬。顾，更易拉近师生之间的距离。此时班主任不必刻意进行思想尊敬之心源于爱心。爱心源于人性。同学之间都互相尊教育，几句安慰的话都是对学生身心的慰藉。善待学生的失重．根本不会产生自卑感，那些在学

6、习方面暂时落后的学生身误，不简单叱责。而是朋友般和学生一起商讨如何改进与发上必定有其他方面的特长，如果形成彼此欣赏的局面，他们这展，这无疑是沟通师生感情、加深相互理解、增进师生情谊的些特长在适当的时机都可以展现出来。我想一个好的平等的好方法。充满尊敬的互相团结的团队才可以使个人有更好的发展。但爱要有度。班主任应该像父母那样疼爱学生．关心他们5．要“竞”．即良性竞争。的生活、情感、学习。但这不是姑息纵容和溺爱，而是慈母之针对学生好胜心强、荣誉感突出等特点，在班级里营造你严，父之爱，益友之爱。优我赶、互不示弱的良性竞争氛围，使学生呈现出热情高涨、三、要“严而有方”同心同德、同舟共济、百舸争流

7、的良性竞争发展态势。一个集人都有惰性，尤其是处在青春期的高中生，自主性和自律体要想在学业或其他方面取得佳绩，仅仅靠部分学生的努力性不强，易受缤纷的外界事物影响。班主任对他们的教育不仅是远远不够的。需要集体每一位学生都以集体利益为上，开展是靠威信和爱能奏效，更主要的是严格，但不是一味地严，要良性竞争，互帮互助，才能共同提高。严而有方。具体做到以下四个要求。总之．在错综复杂的班主任工作中，班主任工作是一门很1．要“省”。即省察。深的学问