理实一体化教学模式的实践与探索（以电工电子课程为例）——工业自动化仪表及应用专业典型案例.pdf

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1、FAMOUSSCHOOLI职教名校理实一体化教学模式的实践与探索(以电工电子课程为例)工业自动化仪表及应用专业典型案例迁安市职教中心乔玉丰刘秀冬自20l3年创建国家中等职业教育改革发展示范校以三、工作过程来，迁安市职教中心工业自动化仪表及应用专业作为学校1．编写理实一体化教材五个重点建设专业之一，不断深化理实一体化教学模式改传统的电工电子教材重理论而轻实践，很难适应理实革的实践与探索，已取得了一定成效。一体化教学的需要。因此，我们编写了与专业相配套的理一实一体化电工电子教材在编写中按照科学性、合理性、、实施背景实用性、有效性等原则进行，同时力求反映相关

2、企业用人电工电子课程是工业自动化仪表及应用专业中的一门需求现状，尽可能地引入新技术、新知识、新工艺和新方重要的专业课程，讲授的内容包括电工电子的基础知识与法；在内容结构安排上由浅入深、图文并茂，使学生能够基本技能。该课程理论较为抽象，知识点非常多，而且多更加轻松地完成教学目标。数知识与实践结合较为紧密。因此，对中职学生来讲，学2．“任务引领、教、学、做一体”的理实一体化教学好这门课程有一定的难度。而传统的教学法通常把这门课方法的改革程分成理论教学和实践教学两部分，并设有不同的教学目以往的电工电子课教学多沿用理论与实训教学各自独标和任务，造成了理论与实践

3、相分离。这种教学模式很难立进行的方法，已很难满足中等职业教育改革发展的需要。满足企业对人才质量的需求。因此，开发基于工作任务的学习情境，我们以分组教学的我们按照“理论够用、适度，强化技能训练”的原则形式组织课堂教学，改革课程教学组织形式，实旌理论实进行理实一体化教学改革实践，即打破传统的学科体系和训理实一体化集中授课，按分组教学的形式改革课堂教学教学模式，将理论学习与实践训练紧密结合起来，实行教环境，深化理实一体化教学模式改革，制定了创设情境一材理实一体化、教学方法理实一体化、教学场所理实一体演示一提出任务一分析任务一完成任务一成果展示一任务评价化等。

4、理实一体化教学模式更强调能力本位，充分体现学的7步教学法。在教学中遵循“专业课堂强化实训、实训指生主体参与作用。它的实施更有利于教学质量的提高和高导教学、实习反馈理论、理论指导实习”的思路，更加突素质技能型人才的培养。我们以电工电子课程为脉络和抓出了学生的实践能力，全面提高了学生的综合素质。手，通过“任务引领，教、学、做一体”的理实一体化教3．实施理实一体化教学课堂管理学模式的改革，全面推进工业自动化仪表及应用专业的理理实一体化教学课堂管理包括制定相应的课堂规则、实一体化课程体系建设。理实一体化课堂管理制度和加强理实一体化课堂的学生管理等等。本课程的教

5、师在实施理实一体化教学过程中一定二、主要目标及创新点要做好各项安排，尤其是学生的管理安排。如在学生分组1．主要目标时，应根据学生不同情况进行分组，并指定小组长，小组加强校企合作，创新理实一体化的电工电子课程教学长负责课前检查教学工具、材料、工作任务书等，在课堂模式，通过教学实践，编写理实一体化的电工电子教材，教学中负责组织设计任务的进度计划、组内学生的安全操实施理实一体化教学课堂管理，培养胜任理实一体化教学作、工作任务书的填写，下课后组织学生进行工具的整理，的师资队伍，建设理实一体化教学实训室，制定理实一体做好设备的维护和理实一体化教室的打扫工作等等。

6、化教学评价体系。最后，在专业全面推行以岗位能力为导另外，在实旅理实一体化教学课堂管理时，教师的巡向的理实一体化课程体系。视指导非常重要。尤其是个别指导要有针对性，使每位学2．创新点生都能做到课有所得。同时，教师在讲授完每个教学模块以电工电子课程理实一体化的教学模式为示范，推进时，都应要求学生书写实习报告单和实习心得，教师借此专业课程的理实一体化教学模式的全面建设。更进一步了解学生及总结教学效果，同时书写教学反思以圜J：。