轮滑运动对中学体育文化的影响.pdf

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1、◎鼬轮滑运动对中学体育文化的影响杨明摘要：轮滑运动是一项新型的运动项目，具有较强的娱乐性，把速度和力量进行了完美的结合，业余的体育锻炼中，各个年龄段的轮滑爱好者在轮滑场地中飞驰而过。同时，青少年作为轮滑运动的主力军，校园中参与轮滑运动的学生随处可见。本文运用文献资料法、问卷调查法等研究方法，探讨开展轮滑运动对中学体育文化的作用及其影响，以此对提升、改善中学校园文化提出了针对性的建议。关键词：青少年；滑轮运动；校园文化察提纲，深入到爱好轮滑运动的学生中生问卷共发放100份，回收100份，回收一、研究对象与研究方法进行连续跟踪调查，了解学校轮滑运动率1

2、00％；有效问卷96份，有效率96％。1．研究对象开展的情况、学生参与轮滑运动的过程(4)数理统计法。将调查问卷中学体育文化中轮滑运动的影响。以及对周边同学的影响等。和收集到的资料用Excel进行统计分2．研究方法(3)问卷调查法。根据课题目标，析，根据需要，对研究得到的调查结果(1)文献资料法。通过收集资料、参照所搜集的文献资料，结合本领域专数据进行常规数据统计处理。整理资料和分析资料，了解滑轮运动的家教授的建议，针对校园开展轮滑运动二、结果与分析研究现状与最新动态。对校园体育文化的影响等相关问题，笔(2)实地考察法。制订细致的观者采取了随机抽样

3、问卷调查的方法。学通过对开展校园轮滑运动的调查结刻的思想内涵。元素，对于微博、微信来说是一个不错博、微信必须适应大众需求，注重应用3．微博、微信等新媒体即时通讯工的选择。功能的多元化、便捷化，加强用户之间具如何合理化发展(2)政府应加强相关法律建设，约的黏性，强化用户之间的交流，形成强(1)微博、微信等新媒体自身应束虚假传言的传播。微博、微信的方大的朋友网体系，防止用户流失。吸引不断调整自身的理念和模式。第一，新便快捷使得他们在短时间内被大量用户用户对每一个企业而言，都是关乎企业媒体可以分类资源，抓住核心用户。随所青睐，但同时也由于门槛低，所有人生

4、存与发展至关重要的一环。以微博、着科技的发展，几乎每家每户都拥有电都可以在平台上发表自己的观点与评微信为代表的新媒体即时通讯工具想要脑、手机等设备，人们接触网络也越来论，造成了大量虚假消息的流传。网络花开百日，深化移动互联网产品体系改越频繁。然而每个用户的兴趣爱好需求虚假消息数不胜数，不利于微博、微信革，取长补短尤为重要。也是不同的。每天都有大量的信息可供的长期发展，如何加强相关法律建设，打阅览，但一个人能接受的信息量毕竟有击虚假信息，是一个不可忽视的问题。参考文献：限，信息的分类很有必要，让用户知道(3)健康的网络环境需要每一个[1]苏强．微博微

5、信等新媒体在品牌自己想知道的，而不是提供大量资源让用户的维护。良好的网络环境除了相关传播中的作用[J]．现代商业，2013用户自己去筛选，我想这样更有吸引力。部门的监管之外，也同样离不开每个用(18)．第二，新媒体还可删繁就简，简户的维护。用户只有不断提高自身素[2]张金玲，王小娟，赵婷婷．微淘、微信、单是一种态度。苹果的设计师Jonathan质，加强精神文明建设，自觉做到不发微博的三微营销价值深度解析[J]．Ives曾说过：“无论我们开发什么产布、不传播虚假信息，才能从根本上杜当代经济，2014(06)．品，我们都会尽最大努力使产品变得简绝网络谣

6、言。同时，用户也要不断提高[3]吴丹榕．微信微博等新媒体的发展单易用，因为人们天生青睐简单易用的鉴别真假信息的能力，才能更好地维护现状及对传统媒体的影响EJ]．中国产品。”这个理念对于微博、微信也同自身权益。传媒科技，2013(24)．样适用。就目前而言，微博、微信的确总之，基于现代网络科技的不断发[4]续迪．我国微博网站的发展历程存在太多无意义的功能，比如微信的漂展，信息化水平的不断提升，微博、微[J]．新闻世界，2012(05)．流瓶，微博各种不相干的界面设置，这信等轻应用越来越受到广大网络用户的(作者单位：中国计量学院现代科些都是恼人的因素。

7、适当地删减掉一些欢迎。面对日益激烈的互联网竞争，微技学院)⑩果得知，除了课堂的教学、大课间活动生间交流起到积极促进作用的占76％。(1)学校开展此项运动的关键是和滑轮相关赛事这三种方式之外，学生这说明校园滑轮运动能够积极向上地促领导重视。领导需要更新观念，进一步采用其他的方式开展轮滑运动的占到进了同学之间的交流。在轮滑场上，学解放思想，正确认识到校园轮滑运动的69．1％，这说明把轮滑运动带到中学体生们之间相互帮助，共同进步，相互学价值。该项目可以作为与国外学校交流育课程教学中，是具备非常多样的参与习，愉悦了身心，活跃了气氛。的重要手段，需要制定长远

8、的目标和计形式的，可以极大地丰富中学体育课程3．学校开展轮滑运动的主要困难划，并在政策上和资金上给予支持和帮的教学内容，使