基于国际经验的高职校企合作长效机制研究.pdf

基于国际经验的高职校企合作长效机制研究.pdf

ID:58303868

大小:260.47 KB

页数:3页

时间:2020-05-15

基于国际经验的高职校企合作长效机制研究.pdf_第1页
基于国际经验的高职校企合作长效机制研究.pdf_第2页
基于国际经验的高职校企合作长效机制研究.pdf_第3页
资源描述:

《基于国际经验的高职校企合作长效机制研究.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、◎教柏职业第19期(总第839期)基于国际经验的高职校企合作长效机制研究程倩左金淼[摘要]构建校企合作长效机制具有促进校企合作的健康发展、促进高职教育的改革与发展等重要意义。文章总结了构建校企合作长效机制的国际经验,提出思想认识要到位、完善机制是保障、人才培养是核心等我国高职构建校企合作长效机制的建议。[关键词]校企合作园林工程国际经验长效机制I-t'~者简介]程倩(1981一),女,河南开封人,河南牧业经济学院生物工程系,讲师,硕士,研究方向为园林规划设计、园林植物;左金淼(1976一),男,河南新郑人,河南牧业经济学院生物工程系

2、,讲师,硕士,研究方向为园林规划设计。(河南郑州450045)[中图分类号7C717[文献标识码]A[文章编号]1004—3985(2015)19-0034—02一、高职构建校企合作长效机制的重要意义略了企业的地位和作用。最后,研究深度不够,只是所谓校企合作,就是学校和企业共同努力培养对个别案例进行研究,缺乏对普遍规律的探讨。构高索质人才。在校企合作中,学校和企业的分工是建校企合作长效机制,有利于深化对校企合作的理相当明确的。学校主要负责招收学生,培养学生的论研究。基本素质,培育学生的基本技能;企业为学生提供一二、构建校企合作长效机

3、制的国际经验定的岗位,学生进入企业实习,学习相关岗位的专业(一)德国职业教育中的校企合作技能。通过学校理论教育与企业实战教育的结合,德国最主要的校企合作模式是“双元制”教学,能够更好地提高技能。因此,构建校企合作长效机它主要是由传统的“学徒制”教育模式转变而来的。制具有重要的现实意义。在“双元制”教学模式下,学生不仅可以在学校学习(一)有助于促进校企合作的健康、长久发展一些基本的理论知识,还可以到企业进行实战性的校企合作是当前职业教育发展和改革的一个主教育,这样学生不仅能受到基础的理论教育,还能学要方向,同时也是高职院校寻求自我发展

4、的一个重到一些社会中的实战经验。学生在学校和企业学习要途径。教育培养模式要想快速从学校和课程为中的时间比例大致为3:7,也就是说学生每个星期在心转变为T学结合、校企合作,在校企之间建立长学校学习1~2天的理论知识,剩下的3~4天可以去久、稳定的联系,实现企业和学校的双赢,要求高职进行实践学习,这种模式促进学生把学到的理论知院校在办学时依靠行业企业的力量,使教育和社会识运用到实际中。生产结合在一起。(二)美国职业教育中的校企合作(二)有利于促进高职教育的改革与发展美国的教育模式比较注重学生的兴趣教育,职积极开展校企合作,安排学生到企业

5、实习,有助业教育校企合作模式也比较多,主要包括四种:一是于以学校为主体、校企共同管理和教育学生的新的工读轮换,同一年级的学生一半在学校读书,另外一教学模式的形成。校企合作能够帮助学校在开设专半在企业上班;二是半_T半读,一天的时间一半在学业时更多地考虑市场的需求,并且根据市场需要对校,另一半在_T厂;三是劳动实习,每年都会有一次教学内容进行适当的调整,既注重学生实践操作能实习的机会;四是白天在工厂上班,业余时间进行学力的培养,也关注职业态度和职业素养的养成。习。美国高等教育的教师资源是由企业人员和相关(三)有利于深化对校企合作的理论

6、研究专家组成的,他们大多是兼职老师,所承担的教学岗目前,对国内外校企合作的研究仍存在诸多不位也与他们的工作岗位有关,他们上课大都是选用足。首先,虽然目前国外已经有完善的校企合作模自己编制的实战性更强的教材。同时,学校的专职式以及机制,但是在对国外校企合作进行经验介绍教师也会利用自己的假期到企业去进修。这种教育时并没有结合我国的具体国情进行分析。其次,我模式既为企业提供了丰富的人才资源,同时也使得国目前的校企合作机制研究更多以学校为中心,忽学校可以根据企业的需要及时调整教育计划。团竺:里圭◎教轴1只业第19期(总第839期)(三)El

7、本职业教育中的校企合作老师傅作为学校的正式教师。约束是伴随激励而产在日本,每个企业都有自己投资建立的高职学生的,只有进行约束才能使各方面更加规范和完善,校,企业员工可以在自己企业的学校内进行深造和从而更有利于学校和企业的健康快速发展。校企合学习。日本的职业教育受市场因素的影响较大,并作长效机制的建立,需要学校和企业双方共同承担且教育内容由企业所欠缺的岗位直接决定。同时,相应的义务和责任,只有这样才能够保证校企合作日本所有的毕业生在进入企业之前都要经过企业自顺利进行。学校和企业之间可以签订具有法律效应己的培训,培训合格才可以正式上岗工

8、作。不仅如的协议,明确规定双方的责任和义务。此,日本的高职教育还比较注重产学结合,不仅仅依三是组织保障机制。校企合作模式的推行离不靠企业,还需要学校教学资源的配合。开一些相关部门的参与和相互合作。相关的教育、由上所述,可以总结出校企合

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。