基于职业能力培养的工程管理专业实践教学体系的实施途径研究.pdf

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1、2014年第19期经济研究导刊No．19，2014总第237期EC0N0MICRESEARCHGUIDESefialNo．237基于职业能力培养的工程管理专业实践教学体系的实施途径研究孙超，臧英杰z，臧延斌(1．沈阳工程学院教师教学发展中心，沈阳110136；2．沈阳工程学院图书馆，沈阳110136；3．沈阳工程学院机械学院，沈阳110136)摘要：工程管理专业是综合性和实践性很强的专业，其人才的培养注定要强调“职业能力”。分析工程管理专业学生职业能力的构成要素，提出构建基于学生职业能力培养的工程管理专业实践教学体系的实施途径和措施。关键词：职业能力；实践教学体系；工程管

2、理中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1673～291X(2014)19—0281—02工程管理专业是融工程技术与管理科学于一体的复合力等。跨职业能力体现在从业者所具备的非专业要求的技型专业，具有很强的综合性和实践性。这就要求对工程管理能，如计算机的运用和外语应用能力等，这些能力有助于从人才的培养注定要强调“职业能力”的训练。职业能力强调的业者职业生涯的发展以及在从业过程中对所遇到的疑难问是人们从事某种职业所必须具备的能力，这种能力是从事岗题的解决。社会活动能力指从业者的沟通、团队协作、人际交位工作所需具备的各种能力的综合体。显然，大学生具备的往能力，是从业者职业

3、能力发展成熟与否的标志，对其职业职业能力对其职业发展具有非常重要的影响作用。生涯发展程度具有重要影响。方法能力指处理问题过程中所体现出的综合能力，特别是对工作的计划、决策、执行能力，一、工程管理专业学生职业能力的构成要素分析决定从业者的工作效率及职业发展潜力。个人能力指从业者工程管理专业学生的职业能力是指从事工程建设项目的职业道德、职业素养，只有具备良好职业道德和职业素养，管理工作的多种能力的综合，同其他专业一样，也可分为“一才能得到认可和尊重，实现自身的职业价值。般职业能力、专业能力和综合能力”，包含三方面要素：一是基于上述分析，我们认为，强调学生职业能力培养，就是胜任

4、具体职业而必须具备的能力，表现为任职资格；二是在强调“能力本位”，即以职业发展所必需的能力来确立培养目工作岗位上表现出的职业素质；三是开始职业生涯之后具备标，注重学生从业能力的培养。教学活动的开展与课程的设的职业生涯管理能力。置、尤其是实践教学的实施，以培养学生的职业能力为宗旨，1．职业一般能力。职业一般能力指经过后天努力能获得以能力至上为准则。对于工程管理专业，要以职业需求来确的基本能力。包括学习、理解、观察、语言表达、文字综合、判定岗位的能力要求，以能力分析确定培养目标，进行教学和断能力等。在工程建设项目管理职业岗位上，主要体现在学课程设计，通过培养计划、教学大纲、课

5、程内容、课程评价等生毕业后在工作中与人沟通交流过程中的交往能力、团队协过程实现对学生职业能力的培养。作能力、沟通能力、观察、理解、解决问题的能力、逻辑思维能二、工程管理专业培养学生职业能力的实施途径力、环境适应能力等。2．职业专业能力。职业专业能力指从事某种职业所必须工程管理专业学生职业能力的培养，应遵循应用型人才具备的特殊专业技能。工程管理专业的学生毕业后应具备工培养的定位，以学生职业能力和综合素质提高为主线，构建程项目管理从业人员必须掌握的专业技能，项目管理原理、应用型的本科教育，注重实践能力的培养，通过实践教学环管理技术、方法和工具，参与或领导启动、计划、组织、控制

6、和节的一体化，提升学生的知识应用能力，加大实践教学及实收尾过程的活动所需的专业知识和技能，还需拥有项目管理习环节的比重。具体可采取以下途径。员乃至高级项目管理师执业资格证书等。1．注重工程实践能力培养。工程实践能力的培养不仅仅3．职业综合能力。也称关键能力，是衡量毕业生能力高低是实验、实习、毕业设计或论文等工程实践教学环节的教育，和职业生涯潜力的重要组成部分，强调从业者的综合能力和而是在人才培养的全过程中始终贯穿工程能力理念，通过课职业素质。体现在从业者的跨职业、社会活动、方法、个人能内外诸环节，构建“学生主体、教师主导、教学融合”的教学、收稿日期：2014—04—27基

7、金项目：2013年中国建设教育协会教育教学科研立项课题“突出职业能力培养的工程管理专业实践教学体系的建设与研究”阶段性成果(2013096)作者简介：孙超(1962一)，男，辽宁铁岭人，教授，从事高等教育管理及工程管理研究。一281—科研、社会、生产实践有机结合的实践教育体系。为此，必须力培养的课程内容体系。在ll：程实践能力的培养中，强调灵活的思维和学习方式，注2．切实提高教师的职业素养。要提高学生的职业能力，教重综△．I生、设计性、创新性的实践锻炼，以此培养学生综合运师的职业素养至关重要。专业教师要适应应用犁人l才培养的用