基于系统动力学方法的鄱阳湖流域水量平衡过程模拟与分析.pdf

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1、第31卷第3期水资源保护2015年5月V01．31No．3WATERRESOURCESPROTECTIONMav2015DOI：10．3880／j．issn．1004—6933．2015．03．009基于系统动力学方法的鄱阳湖流域水量平衡过程模拟与分析朱漫莉，高海鹰，徐力刚，张杰，吴永明(1．东南大学土木工程学院，江苏南京210096；2．中国科学院南京地理与湖泊研究所湖泊与环境国家重点实验室，江苏南京210008；3．江西省科学院，江西南昌330096)摘要：以鄱阳湖及其流域为研究对象，采用系统动力学(SD)方法构建了整个流域系统基本要素之间的物理结构和关系，对鄱阳湖流

2、域水量平衡过程进行了模拟分析。以1978-1997年为校核期、1998_2007年为验证期，对鄱阳湖五河流域径流量及湖口水位模拟值与实测值进行匕较分析。结果表明SD方法在流域产流、河湖水量交换过程的模拟上能取得较理想的效果。在此基础上，模拟了鄱阳湖流域降水、气温和用水量分别增减10％时，其他相关要素的系统响应。用水量、气温和降水的影响比例约为1：3：10，降水通过控制地表径流量、气温通过影响蒸散发和土壤蓄水来影响流域水文水资源过程。研究结果定量揭示了整个流域范围内水量变化的各环节对气候变化和人类活动的响应，反映了流域系统各个组成部分的相互作用。关键词：系统动力学；鄱阳湖流

3、域；水量平衡；过程模拟中图分类号：P331．1文献标志码：A文章编号：1004—6933(2015)03—0046—07SimulationandanalysisofwaterbalanceprocessinPoyangLakeBasinbasedonsystemdynamicapproachZHUManli，GAOHaiying，XULigang，ZHANGJie，WUYongming(1．SchoolofCivilEngineering，SoutheastUniversity，Nanjing210096，China；2．StateKeyLaboratoryofLake

4、ScienceandEnvironment，NanjingInstituteofGeographyandLimnology，ChineseAcademyofSciences，Nanjing210008，China；3．JiangxiAcademyofSciences，Nanchang330096，China)Abstract：TakingPoyangLakeanditswatershedasthestudysubject，thephysicalstructureandrelationshipsofthebasicelementsofthewholebasinsystemw

5、ereconstructedbythesystemdynamics(SD)approach，simulatingandanalyzingthewaterbalanceprocessofPoyangLakeBasin．Takingtheyearsfrom1978to1997asthecalibrationperiod，andtheyearsfrom1998to2007asthevalidationperiod，thesimulatedvalueandthemeasuredvalueoftherunofandlakeleveloffiveriverbasinsofPoyang

6、Lakewerecomparedandanalyzed．TheresultsindicatethatadoptingtheSDapproachcanacquireanidealperformanceonthesimulationofbasinrunofandwaterexchangingprocessbetweenriversandlake．Thenwesimulatedthesystemresponsewith10％decrementandincrementofprecipitation，temperatureandwaterusageinPoyangLakeBasin

7、．Theeffectsratioofprecipitation，temperatureandwaterusageis1：3：10．Precipitationinfluencesthebasinhydrologicalandwaterresourceprocessbycontrollingsurfacerunof，whiletemperaturebyaffectingevapotranspirationandsoilwaterstorage．This基金项目：国家自然科学基金(41371121，41271034)；国家重点基础研