浅谈激活小学英语有效课堂的途径.pdf

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1、课程与教学⑨j

2、创设良好的课堂教学情境，文艺演出。这些活动都很有趣、既让每一个小学英语教师的追求。苏霍姆激发学生对英语学习产生兴趣学生养成自己动手的好习惯，又使他林斯基说过：“在每一个年轻的心灵里，创设情境，进行教学，可以使学生们在一种激发兴趣的语境中综合运用存放着求知好学，渴望知识的‘火药’。”有如置身于英语学习的世界里，有比较了英语听、说、读、写的技能。就看你能不能点燃这“火药”。下面简真实的感觉。现在很多的“英语角”活动．三、将教学内容生活化。促使学单介绍几种激活课堂的几种方法：就是它的延伸、发展。在我们英语课堂生对英语学习产生兴趣一建立良

3、好的师生关系教学中，其根本的教学目的就是让学教学内容是教学之根本。小学生“所谓的师生关系，是教师和学生生在轻松、愉快的环境中积极主动地的年龄小，我们在教学英语时特别要在教育过程中形成的道德、教育、心学习，最大限度地激发学生学习的兴注重教学内容的生活化。曾有位教育理等方面的关系。”古人曾说过：“亲趣，养成良好的学习习惯，而且可以家说过：生活就是教育。从生活经验其师，信其道。”当学生非常喜欢某个大大加强语言信息的输入，产生语言中选取教学内容，能使孩子们感到亲老师的时候，一定会特别喜欢上他的内化，做到学以致用，从而为进一步切、自然、易学

4、，能让孩子们适应学习，课，那么他们的课堂气氛就会活跃，学习英语打下良好的基础。在课堂教获得经验，得到发展。我们目前使用学生的学习兴趣就会油然而生，学习学中要创设情境，有很多种方法。的PEPEnglish教材就是一套将教学内热情就会高涨；相反，学生讨厌某位A、都说“良好的开端是成功容生活化的课本，话题内容很广，包教师，就不会喜欢听他的课，甚至在的一半”。我们可以利用教材中Let’S括了：数字、颜色、身体、食品、玩具、上课时间捣乱，更谈不上有效课堂。do，Let’schant，Let’Ssing等充满音乐动物、家庭、学校、朋友等等。这

5、些在教学活动中，教师应该是学生的导节奏的内容来创造一个良好的开端都是我们日常生活中熟悉的事物，或师，对教学活动起主导作用，而学生(warmingup)，这样就能让学生更好是经常碰到的情况。那么孩子们学习则是学习的主体，认识的主体，发展地进入英语学习的状态中来。起来，就容易懂、容易学了；学习的的主体。而在生活中，教师应该是学B、开展多种多样的英语小游戏，内容和家庭生活、社会生活联系起来，生的朋友，可以谈心、游戏：也是父母，为学生提供引人入胜的练习形式，并孩子们就更有兴趣了。关心爱护每一个学生的生活。满足他们旺盛的学习欲望。在游戏中，

6、四．以表扬鼓励为主尊重学生人格、用心呵护学生成学生可以放松大胆地战胜自我、体验表扬的力鼍是无穷的!人都有尊长是吸引学生的关键。一个经常讽刺、成功的快乐。严，都希望自己被别人尊重并承认。挖苦学生的老师，无论有多高超的教C、角色扮演，让学生体验英语在课堂提问中，教师要结合各类学生学技艺，学生都很难喜欢他。尊重学对话的乐趣，甚至可以让他们运用所的实际水平，使学生都有答对机会，生，说简单也很简单：当学生表现突出、学的语言材料，进行对话自编，从而学生每答对一次都给予肯定和鼓励。取得进步的时候，老师真诚地欣赏与爱上英语。每听到一次真诚的表扬，

7、我们的信心赞美他，会激发他的积极性，让他更D、开展多种多样的英语文娱活就增强一分，表扬越多，信心就越强，加优秀：当学生出现失误或者犯了错动。如英语演讲、英语聚会、英语游戏、其力量的确是无穷的。其实，我们老误的时候，教师不是简单地批评，而学英语歌等等。文娱活动是受学生们师在大会上得到领导的口头表扬不也是分析原因，站在学生的角度给予理喜爱的，而英语文娱活动更具有它独一样高兴吗何况我们的学生呢后解、同情，保护学生的自尊心，并真特之处。它能大大激发学生的学习兴进生需要被承认，他们也需要表现自诚帮助学生改正错误，让学生不断进步：趣，为学生提

8、供轻松愉快的学习氛围。己，展现自己，我们要给他们这种机会。当遇到并不优秀的学生时，教师能包我任教的班级都举行过英语文娱总之，只有在课堂上凸显学生的容、接纳他，并给予起码的尊重和关心，活动，同学们的兴致很高，活动中用主体地位，充分激活学生的能动性，会