浅谈化学课堂教学中的板书设计.pdf

浅谈化学课堂教学中的板书设计.pdf

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1、.中学化学.浅谈化字课棠教字巾的板书设计华北石油油建一中杨素洁、板书是利用简练的文字符号,。和图形等将课堂教这幅图很快提高了学生的兴趣帮助学生记忆它的。学内容概括地精练地书写在黑板上形成的板面它,。直观效果是非常突出的记忆效果也是非常明显的。是完成教学任务不可缺少的辅助手段它能够帮助、二网状式、、,教师突出重点突破难点集中学生的注意力提高学网状式板书就是将教材中的基本概念之间的相、。生的记忆力理解力,,互联系通过组成知识网状结构展示出来它能从不,。目前化学教学中最常,见的板书形式是纲要式同的角度和不同的层次反映出概念之间的内在联系

2、,,以简明扼要的文字概括出教学内容的重点按教学、,使知识系统化条理化和立体化使学生能从整体上。、、顺序依次书写这类板书具有提纲掣领条理清楚。。了解应掌握的知识点这种方法多用于复习课、。简单明了全面系统的特点如果一味采取这种模::例如第五章复习课板书,,。式会降低学生的新异感淡化学生的学习兴趣那么如何利用板书调动学生的积极性呢?我想谈谈我金刚。单质的一些做法石、一图示式板书无定性制用性用法途质途质图示式板书就是利用示意图将化学的有关概念。及内在联系用图示形式表示出来它对帮助学生理。解教材内容有特殊作用例如初中化学第七章第二无机化合:

3、节《饱和溶液与不饱和溶液》板书化合物在一定温度下一定量溶剂中有机化合物{忍据溶此板书能很好地反映出本章的主要的知识结构以及。,它们之间相互关系同时给学生一个整体的知识对饱和。学生掌握这一章的内容有很大帮助、不一定三并列式板书浓溶液飞丽而不而丽而矿稀溶液并列式板书是指将授课内容按顺序并列并对应。“排列形成的板书例如初中化学第七章第四节溶解这幅”“”,图把这节以饱和溶液和不饱和溶液为重点的各度的第二课时有关溶解度的计算对学生来说较,,,个概念有机联系起来它既包括了重点内容饱和溶液难因为他们不知道什么时候用溶解度1/0克什么,,,与不饱

4、及饱和溶液与不饱和溶液间的相互转100十和溶液时候用溶解度/(克溶解度)为突破难点我们,、,、:化又明了与浓溶液稀溶液间的关系使本节内容的在提问时列出溶解度四要素结合例12列出板书,重点跃然纸上各温度溶质溶剂溶液部分的关系一目20℃S克11+溶解度0克0溶解度。了然一盐十例120℃12克50克12克50克氢气..又如初中化220℃372克100克100+372克盐,水例克学第八章第三节x100克一x100+克盐水“:,:酸的命名和通十小结一定温度下饱和溶液有以下关系式”,新酸新盐性中将酸的通=-质S止匕茜M,,。哑、一+性比喻为的

5、人手的五个手指手掌为酸图示如上M剂IUO克一M掖100克S,,,、、学习就愈努力当他们的潜能被激发出来后学习必教学方法充分利用投影录像计算机等现代化的教,,,然有较大进步然我们再及时给予肯定这样就会,、。后学手段讲述有趣的物理故事物理学史组织参观。、,使其学不感兴趣也就变,,。习步人良性循环其厌学加强学生实验进行小实验小制作等等、。成喜欢学有兴趣,总之物理兴趣的培养在物理教学中起着举足轻,。,提高学生学习的兴趣的手段还很多灵活多样的重的作用谁能充分激发起学生的学习兴趣谁就会,。事半功倍取得最仕的教学效果42,:在化学计算题的教学过

6、程中教答案PH值略小于7,会学:生灵活多变的解题方法掌握明[解法三」由电荷守恒知、、,卜晰合理有效的解题思路不仅能培33玉2Z31A,一养学生化学计算的基本技能而且能:Z3+一2、由原子守恒知1A月仆够提高学生分析问题解决问题的能,化学算题解思路浅谈计的即33)42月2以下解法同「解。一几力、法二]一一题多解,,[解法四〕将选择项结论一一代人对一道比较典型的计算题通过。,逐一计算可知只有选项(D)符合题意对它进行全方位的分析抓住题的内、,、二一题多变涵从不同侧面不同的角度寻求解决,、,曲六胜利油田中对一道习题可通过对题中的条件问题

7、的方法有助于培养学生的发散恩中,。问法进行多种的变化使学生在变化中思维能力,,:VL抓住问题的本质做到举一反三培养学例在硫酸铝溶液中加人足。,,,生思维的广阔性量的氨水充分反应后过滤得沉淀:、,,例将等体积等物质的量浓度的盐将沉淀高温灼烧得Mg白色固体则、,一酸氢氧化钠溶液均匀混合所得溶液的2原溶液中以灭的物质的量浓度为PH?(PH=7),值为多少o一。llL.()m。一`仁变法一]将等体积的lm】1的AM/54BM/27V,盐酸和氢氧化钡溶液混合所得溶液的CM02VDM/34V.八:=。PH值为多少?答案PH137【分析]该题可

8、用不同的解法、〔变法二]将等体积等浓度(均为l:,,,.即方程式法一步到位法守恒法假砂一’、,n飞通1。)的硫酸氢氧化钠溶液混合所设法等得溶液的PH值为多少?xo[解法一〕设溶液中有ml白勺硫:二.PH03。答案酸铝、、.!1〔变法三]将等体积等浓

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