浅谈行动导向教学法在中职礼仪课堂教学中的实践应用.pdf

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1、中学课哥l辅导2014年l1月浅谈行动导向教学法在中职礼仪课堂教学中的实践应用@池英姬摘要：随着我国中职教育的逐步改革，在教学法方面也有很大的突领带绕在脖子上，宽的一段要比窄的一端长；第二部，把宽的一端从上向破。行动导向教学法逐步运用于我国的中职教学当中。本文将从行动下绕过窄的一端，从颈圈的上方穿出；第三部，宽的一端绕一圈，从下向导向教学法在中职教育的必要性着手，并对行动导向教学法在中职交往上从颈圈穿出来；第四步，穿过结节的地方，让宽的一端把窄的一端盖礼仪课教学的运用进行具体的分析。住。最后，将领带拉近和拉直。关键词：行动导向教学法；中职；交往礼仪；运用教师在课堂上示范如何正确的系领带

2、，让学生模仿，并进行实践，能够提高学生的实际操作能力，符合教学目标的要求。随着我国中职教育的不断发展，行动导向教学法被越来越多的使用(2)谈论法。讨论法一般用于交往礼仪实践性知识的教学j。教与中职教育当中。行动导向教学法是一种教学方法，主要指教师根据教师可以根据具体的教学内容提出一个问题，让学生进行讨论。学生在进学内容，结合学生的具体情况，以行为为导向，所有的教学将通过一定的行问题的讨论过程中，不仅能够该加深对该方面知识的掌握，还能够进行为而进行，让学生通过对具体的行为进行直观的感受和亲身体验，加行相应的知识扩展，提高知识的掌握水平。例如，在餐饮礼仪中的西餐深学生对理论知识的理解，提高

3、学生的综合素质。礼仪当中，让学生对“刀叉的摆放位置”问题进行讨论，不仅能够调动学一、行动导向教学法在中职教育中的重要性生学习的积极性，还能拓展学生的知识面。1．符合中职教育培育人才的目标中职教育的人才培养目标是培(3)行为训练法。行为训练法主要用于交往礼仪的举止形态教学，养在生产、服务等工作中具有高素质人才和技能型人才。其中，中职教其中包含有若干单项训练。教师要把相应的理论进行明确的阐述，让学育人才培养的核心是培养学生的职业技能和综合素养。而行动导向教生对其具体做法有一定的了解，再以小组的形式进行行为训练，并且展学法把所教授的内容以具体的的形式呈现，让学生更加直观的感受理论示训练的成果

4、，教师进行适当的补充和客观的点评。行为训练方法能够在实践中的运用，并且能够通过反复的练习，掌握理论在实践当中的运活跃课堂气氛，让学生通过训练掌握相应的技巧，提高学生的实际操作用方法。因此，行动导向教学法能够培养出符合社会生产发展的高素质能力。人才的重要途径，也是中职教育发展的需要。(4)情境模拟法。情景模拟法主要用于交往礼仪知识的综合运用，2．与中职学生各方面特点相符由于知识面和身心发展的特点，中是行为训练法的进一步升华。例如在名片礼仪当中，利用多媒体创设一职学生缺乏抽象思维，其形象思维较好。形象思维与一定的情境有联个在冬季交易会上，各企业高层之间名片交换的任务情境，让学生以小系。在一

5、定的情境当中，中职学生通过实践，更容易获得知识，能力得到组的形式运用多个方面的知识进行实际操作。让学生进行展示，教师纠提升。行动导向教学法就是通过创设出一定的情境，让学生通过实践，正其错误并进行正确的示范。在实践的过程中发现问题、提出问题，解决问题，对知识进行构建和巩(5)案例分析法。教师通过多媒体，展现一个完整的典型案例，让学固，从而提升学生的综合素质和职业技能。生找出其中存在的问题。通过思考和分析，找出相应的解决方法。案例3．与中职“交往礼仪”课程相符“交往礼仪”课程主要教授学生在与要结合学生的实际和兴趣，能够真正的解决学生的问题。例如，以“一名人交往的过程中的一些礼仪，其理论简单

6、，当实际操作较为复杂。该课的毕业生在面试当中的着装”的案例，让学生进行分析。案例分析法不仅主要目的是能让学生懂礼，更要会用礼。其中的相关理论知识学生能够快能够培养学生独立思考的能力，而且能提高学生的思维逻辑能力和解决速的掌握，但是能够把理论运用的实践当中，主要看理论是否融入当学生问题的能力。的日常行为当中。传统的教学方法重视理论知识，而忽略实践，因此不能交往礼仪课的实际操作较为复杂，单纯的理论教学无法很好的提高够很好的进行“交往礼仪”课程的教学。行动导向教学法则理论实践两手学生的学习能力。行动导向教学法能够将理论与实践相结合，在实践中抓，在实践中学习理论知识，这符合“交往礼仪”课程的要

7、求。学习理论，在学习理论中进行实际操作，不仅能够加深学生对理论知识二、行动导向教学法在中职交往礼仪课教学中的运用的理解能力，而且能够提高学生的实际操作能力，有利：于提高学生的综1．行动导向教学设计交往礼仪课主要重视提高学生在礼仪方面合素质。的修养进而提高综合素养，属于公共课，每个专业的学生都可以选修该课没有相应的职业和相应的岗位，因此，教师在进行行动导向设计的时参考文献：候，可以对各类的交往礼仪教材进行研究，根据学生的El常生活和将来[1]陈高