浅谈高等数学的教学心得.pdf

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1、堕TIMEEDUCATIONDecemberNo．12浅谈高等数学的教学心得陈静摘要：高等数学是高职院校的一门公共基础课，既能为后续的专业课打好基础，又能提高学生分析和解决问题的能力，文章主要从学生的数学基础，教学方法方式以及效果检验三方面讨论了高等数学的教学心得。关键词：高等数学基础专业多媒体参与式教学检验中图分类号：G712文献标识码：CDOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2014．24．160数学是-rq抽象的学科，是一切自然科学的基础。随着社会加黑板”的教学模式，比较呆板，不够生动，

2、不仅老师讲得累，学生的进步和科技的发展，数学的重要性日趋明显。高等数学是高职也听得累，而且有时会拖累教学进度。现代化的教学手段——多院校的一门公共基础课，既能为后续的专业课打好基础，又能提媒体教学在教学系统中的优势逐渐显示出来。在高等数学教学高学生分析和解决问题的能力，所以大部分学生入学首先接触到中，它可以将一些抽象、枯燥的数学定理、复杂的变化过程和运动的数学课就是高等数学。那么如何寻求一个有效的教学方法，使形式，以直观形象、动态地展现在学生面前，刺激学生多个感官，学生能够对高等数学产生兴趣并且高效的学习就变得尤

3、为重要。提高学生的学习兴趣和注意力。比如，在讲极限的定义，定积分1充分了解学生的数学基础，不断调整授课计划的定义，导数的几何意义等知识点时，可以利用多媒体进行动画目前高等数学的教学有个普遍的现象：授课内容多，课时演示，这样可使学生更容易接受并理解。但在应用现代化教育技少。那么如何在规定的课时内，让所有的学生都学好高等数学是术的同时也不能抛弃传统的教学手段，因为黑板也是一个重要的每个老师必须考虑的问题。目前高中阶段分文、理科，学生在高媒体手段，教师在讲课中表现出的艺术感染力和魅力不是多媒体中阶段所选择的专业不同，所

4、学的数学知识就有所不同。比如所能完全替代的，如很多数学概念的引入，数学的基本原理、方法说，理科学过简单的积分、矩阵、排列组合的知识，文科的学生却与技巧等数学上的训练用粉笔在黑板上解释会更清楚、简洁，更没有。那么老师在上课前就要了解班上学生的初等数学基础，若能体现数学的逻辑思维能力，也更有利于学生理解和掌握。因而班上的文科学生比较多，就要把他们之前没有学过，高等数学里在实际教学中，要合理的将现代化教育技术与传统的教学手段结没有介绍的，给他们补充讲解，这样学生才会比较容易接受新的合起来。知识点。我校还有一部分单招班，

5、这些学生以前是在职校或者中3及时检验教学效果，选择性补充讲解专院校求学，他们的初等数学的基础就更加薄弱，那么在教学过只有学生理解和掌握了所学的知识点，才能说老师的教学是程中的“由易到难”就显得特别重要。所以老师要根据授课班级行之有效的，值得称赞的，所以老师要及时检查学生对知识的掌的数学基础来调整授课计划。握隋况，了解教学效果。而教学效果的检验也是多方面的。课堂2课堂教学中注重教学方法和教学形式中可以随时做一些少量的随堂练习，看学生对本节课的掌握程2．1与专业相结合，让学生了解高等数学的重要性，从而主动学度，再根据

6、反馈隋况对本节课的知识点补充讲解。课后及时批改习作业，针对作业中的问题，可以对学生个别指导或者集体订正。高等数学的产生和发展与社会生产力的发展紧密相联的，不参与式教学其实也是对学生学习检验的一个方法，从互动中了解仅为解决工农业生产、技术革命中不断出现的数学问题打下基学生的学习效果，这样老师才能查漏补缺。总之，及时检验教学础，而且新的数学分支以及新的专业理论知识的发展也始终离不效果，不仅可以提高学生学习的积极性，还能有助于老师因材施开高等数学。要让学生清楚地认识到高等数学是一门重要的基教。础课，能为后续的专业课打好

7、基础，可以在教学过程中，可以讲解高等数学为高职院校一门比较重要的公共基础课，老师要充一些与对应专业相符的实例，让学生直接感受数学知识对自己的分了解学生的学习基础，并与学生的专业相结合，采用多种教学帮助。比如，电动机拖动的单轴系统，旋转运动的方程和直流无形式相结合，优化数学课堂的教学，才能形成有效对的教学模刷电动机的转速公式等就与导数、积分有关；自动控制系统的稳式。当然，教学模式并不是单一的、一成不变的，老师要及时的了态性能分析就与极限有关。解教学改革中的有效的，新的教学方法和多媒体技术，不断完善2．2穿插参与式教

8、学，从而让学生高效学习教学模式。目前高等数学的教学过程中出现的典型问题就是为了追赶教学进度，实；r亍“满堂灌”的教学，这让学生觉得枯燥，乏味，难以参考文献：消化。在高等数学的教学过程中，可以穿插参与式教学。“参与式【1]王爱云，张燕．高等数学课程建设和教学改革研究与实践U]，数教学”是指根据学生的实际需要和愿望，以主体性为内核，以自觉学教育学报，2002，11(2)：84