浅谈当前的小学德育工作.pdf

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1、德育研究MoralStudies⋯⋯I『㈧⋯⋯⋯⋯⋯ll⋯⋯I⋯⋯I⋯⋯⋯刊⋯⋯⋯⋯⋯『J⋯⋯⋯⋯IJ⋯⋯⋯⋯lf⋯⋯ll嘲⋯⋯⋯⋯蓑当前831儿学德罱工作李明月摘要：现阶段，我国大力开展素质教育，其中德育教育是素质教育中重要的组成部分，而语文课堂是开展小学生德育教育的主要地方，通过语文课本内容广泛开展德育教育，让小学生能在德育教育中得到更好的成长，是学校需要注重的地方，提高小学德育工作的时效性和针对性，成为当前小学教育工作尤其是语文教师中一件迫在眉睫的任务。关键词：当前；小学语文；学生；德育工作；问题；解决措施在小学阶段开展德育工作，语文

2、课是有优也是失败的，因此，一些陈旧的教育观念制约只有于现实生活相结合，学生才能觉得更真实势的，因为语文教材中含有大量的德育教材，着德育教育的开展。也更能接受，也利于德育教育的开展。例如在同时在课余进行语文课外阅读和课外布置作业2．德育教育停留在语文的书本阶段与现实布置课外作业的时候，老师可以提倡学生帮助时候，也是能够直接进行相关的德育教育，因脱节。在德育教育中，其实要结合现实进行，例别人，可以提倡学生学雷锋做好事，教导学生此，作为小学语文教师，应该重视语文课在德如在学习负荆请罪这篇文章的时候，许多学生可拾金不昧，让学生从实际生活中做起，并写

3、出育敦育中的重要性。能对于本篇的人物关系搞不清楚，但是学习这篇自己内心的感受，作为作业交给老师，并同大一、当前语文教学在小学德育工作的文章的中心思想其实就是以和为贵。那么在进行家分享，做的好的可以得到奖励。这样与现实重要性德育教育的时候，老师完全可以将现实生活中的生活结合起来，让学生能从自身和身边得到德1．可以通过语文课本内容开展学生德育工事情和这篇文章德育教育的中心思想相结合。以育教育，不断提升自己。作。我们知道，小学的语文课，里面包含许多故一个班级为例，以一个学习小组为例，只有大家3．整合德育教育资源开展德育工作。要事，而这些故事包含着

4、大量的可以利用的德育素相互尊重，看到对方的优点，相互团结，将一个想做好德育教育，就必须整合当前的教育资材，此，在进行语文教学的时候，可以通过这班级的任务或一个学习小组的任务完成好，这样源，可以通过多媒体教学，播放一些德育教育些素材，将德育工作融入到日常教学巾去。既能让学生好理解，同时也结合现实，学生也能短片，这样结合当前的教学内容，让学生更容2．通过课外教学进行学生德育工作。语从中得到德育教育，但是如果单纯的进行课文内易理解和吸收。还可以联合学生家长一起做好文的课外教学是课堂教学的有力补充，可以在容讲解，可能德育教育的效果会很差。学生的德育

5、工作，可以让学生回家给父母做家课堂上的学习，让学生在课外进行德育教育，3．德育教育缺乏整合资源。其实在进行德务，做按摩，让学生体验家长的不易，家长及例如在学习母亲的恩情这篇课文之后，老师可育教育的时候，不仅仅是课堂上通过教学内容进时反映给老师学生在家的表现，整合家长资以通过课外的教学补充，让学生在课外回到家行德育，还可以通过多种方式进行德育教育，但源，让学生充分提升德育思想。同时，还可以中，仔细观察自己的妈妈是多么的爱自己。反是在很多学校，语文老师在进行德育教育的时同友邻的学校的班级结为兄弟班级，通过多种思自己是不是也能像课文中的主人公一样

6、将母候，更多的是利用手中的教材进行说教。这样形的活动形式，例如不定期的组织互帮小组，相亲的恩情铭记在内心之中，以后好好的报答母式单一，更偏向于说教的形式，在进行日常德育互帮助，体会到助人为乐做好事的愉悦感，让亲。这让学生在课外回到家中，能充分了解到灌输中，往往让学生觉得枯燥无味，让学生没有两个班级之间相互学习，相互提高，在学习中父母对自己深深的爱，自己在今后一定要体谅学习的兴趣，这样反而降低学生接受德育教育的互助，在互助中提升。只有不断整合德育教育父母，帮父母千一些力所能及的活，同时也在吸收程度，不利于德育教育的开展。资源，才能多方面做好德

7、育工作，才能让学生课外的教学中得到德育教育，更加的爱和尊敬三、当前语文教学在德育工作中改进更加健康成长。自己的父母。措施总之，在小学的德育教育中，语文老师要二、当前语文教学在德育工作中存在1．转变当前的德育教育观念。要想更好的了解语文教学对于德育教育开展的重要性，要的问题在教学中开展德育教育，就必须舍弃旧的教学观充分利用语文教学中大量德育教材，改变陈旧1．陈旧的教育观念制约德育教育的开展。念，要以学生为中心开展德育教育，在教学中让的教学观念，不断创新，不断整合资源，做好当前的语文教学中，更多的老师是考虑到让学学生作为学习的主体，老师作为指引

8、和指导的角德育教育，让学生在学习中提升德育素质，成生在每天的学习中，按照自己的教学计划知识色开展相应教学活动。这样在教学中，学生才能为德智兼备的好学生。的教学，而在教学任务中并没