浅谈戏曲演唱与民族演唱的结合.pdf

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1、l氏被告枣lIIIThemttsiciSeducated浅谈戏曲演唱与民族演唱的结合■张玲琳(曲靖市文化馆)曲唱法是民族传统声乐中占有重区别的，但都具有不同程度的节奏性、化，协调配合，用嗓合理，持久耐用，／要地位的代表唱法。它在艺术结旋律性和韵律感。“念”包括人物上场在声音效果上要求音域宽广、伸缩自如、构、演出形式上都有自己的规律和特点。后吟诵的引子、定场诗、下场诗等韵文，穿透力强。中国戏曲中的唱腔可分为3种类型：抒情音乐性较强，易于和唱腔衔接。“白”无论是戏曲唱法或是民族唱法它们性唱腔、叙事性唱腔、戏剧性唱腔。抒即道白，又分“韵白”和“

2、话白”。由话都有自己的一套或者说形成了它们各自情性唱腔，主要用来抒发人物内心感情。白到韵白再到“念”，形成由日常语言向的演唱规律。但有一点却是共同的，那特点是：字少腔长，旋律婉转曲折，起音乐语言逐步过渡的阶梯，通过唱腔之就是无不把清晰的语言、动听的歌喉去伏较大。叙事性唱腔主要用来叙事、对前的“叫头”“叫板”以及器乐的“引抒发人们的思想感隋作为自己追求的目标。话。特点是：字多腔短，旋律较平直简子”“介头”，能自然协调地进入唱腔，随着社会的发展，人们生活水平的朴，吟诵性较强。戏剧性唱腔用来表现使念白和唱腔的结合和谐一致。不断提高，音乐(特别是

3、通俗歌曲)走感情的强烈变化或戏剧矛盾的尖锐激化。优秀的戏曲演员都具有深厚的“唱、进人们的生活，一些人误认为戏曲是落特点是：感情激动、奔放，旋律起伏度做、念、打”的基本功，特别在唱功方后的，戏曲演唱是不科学的，不仅一些大，节奏和速度变化强烈，多用自由节面，都有着独特风格，并自成“流派”。社会青年，就连有的学声乐专业的人也拍。中国戏曲中的唱腔也因角色行当而以不同的演唱风格和表演形式各具特色。这样认为，这就成了问题。有所不同，在音色、音量、音域、风格、戏曲唱法采用大嗓、小嗓、大小嗓结合戏曲艺术是经过无数优秀戏曲表演技巧和曲调诸方面都有不同特点。

4、中国等几种声型，音色按生、旦、净、丑行艺术家，不断继承、创新、提高而逐渐戏曲在唱腔上总的来说分“生腔”和当划分，唱字讲究“口法”“喷口”，对丰富发展起来的，积累了十分宝贵的经“旦腔”两大类，生腔的旋律较平直简于出字、归韵、收声等都有严谨的规范。验。戏曲演唱在用气、发声、咬字、吐练，音区稍低(因角色需要也有高亢激字正腔圆、声情并茂是其最重要的特征。字、归韵等方面都有其科学的道理。京昂的唱腔，比如《穆桂英招亲》戏中杨民族唱法继承传统民歌唱法的精华，剧表演艺术家于魁智的演唱，不仅音色延昭与八贤王为杨宗保争执的对唱，旋它大胆吸收欧洲美声发声法，具

5、有音域甜美、圆润明亮，而且收放自如，高低律就很高亢，唱腔音区较高)；旦腔旋律宽广、声音圆润明亮、咬字发音亲切动不限，韵味十足。他演唱的伍子胥充满较华丽婉转，音区较高，在演唱中都要人、演唱风格淳朴优美等特点，在声音激情，字字贯通，声情并茂，动人心弦。求“字正腔圆”。中国戏曲中的声乐形式观念上要求甜、脆、圆、亮、水，在发京剧表演艺术家孟广禄，嗓音高亢，气包括念白和唱腔，戏曲中的念和白是有声方法上要求气息、声带和共鸣灵活变力充沛，行腔委婉，韵味醇厚，他在正确掌握方法才能更好地运用话筒的收表达，与观众产生强烈的艺术共鸣。只共性的流行音乐中才能展现

6、个性艺术表声作用，而流行音乐学生只有认识到话有将自身的演唱技巧与情感表现结合在现力与个性感染力。氏筒在演唱中的重要性，并注重掌握话筒一起，并合理运用话筒将声音传递，才的科学用法，才能将话筒的作用发挥到能更好地演绎作品。参考文献：极致，进而更好地演绎各种风格音乐作在流行音乐的演唱中话筒运用技巧【1]任海兰．浅谈流行演唱中麦克的运用．品。除此之外，学生应多进行舞台实践，具有极大的重要性，在业界已为不争的大众文艺，2010(07)．对不同性能的话筒进行掌握并熟悉，能事实。教师在进行流行音乐的教学过程【2]刘江妍．流行演唱教学中提升演唱技能够在运

7、用不同的话筒时适时调整自身的中应重视流行音乐中对话筒的运用，认之我见．科技资讯．，014．自然音量与实际音质，总结运用话筒的真指导学生正确科学地运用话筒，利用任海兰．高师流行演唱教学的研究．东北师范大学，2010．多种经验与感受，并最终得到良好的演话筒作为良好工具更好地进行声音的传唱效果，结合作品中所赋予的情感进行递，科学处理歌曲的情感，以此在众多■氏i董音牵2015．3III■_氏被音枣l《探阴山》包拯的演唱中情酣意饱、荡气艺术之长融汇一身，追求完美的艺术，戏曲唱腔里融入了民族唱法，表现回肠，具有强烈的艺术感染力。程派传完美的声音是我的

8、梦想，是我一直努力更生动、灵活，风格色彩更鲜明，唱腔人张火丁嗓音低沉委婉，如怨如诉，顿的方向。我回顾总结了自己在演唱方面既有传统的行腔韵味，又有时代感，更挫有致，她演唱的《江动人心魂，的得失，