浅谈涉外产品责任法律适用之规定.pdf

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1、商业颃角2教学模式浅谈涉外产品责任法律适用之规定(1)工学交替教学模式。所谓工学交替教学模式，即将理论教学和实践教学相互融合和衔接。学校应积极开发实习实训基地，合理安排学生■姜陆飞浙江省富阳市大源镇人民政府到外贸企业顶岗实习，深入了解外贸业务操作流程，并将实习表现纳入课程考核。例如，浙江工商职业技术学院与某宁波企业合作，组织学生参【摘要】涉外产品责任案件的处理中法律适用问题是一个观合作企业，选拔优秀学生直接参与函电业务磋商，并由专业教师全程核心问题。在注重保护消费者利益的理念之下，各国以及关于产监控等。另外，宁波每年六月份的“浙洽

2、会、消博会”两会的志愿者服务工品责任的法律适用的海牙公约都不再仅仅采用侵权行为地法这作，由浙江工商职业技术学院国商国贸专业学生参与完成，根据学生的一古老原则，而我国在2011年4月生效实施的《涉外民事法律特长分设制证、外宾接待、展会秩序维护等，学生对进出口商品交易展览关系适用法》中对涉外产品责任的法律适用也进行了单独规定，会有了切身的体验，有助于学生在函电磋商中对产品磋商环节的理解。采用了有条件的选择性冲突规范，也考虑了多个连接点，但是依(2)滚动式教学安排。外贸英语函电项目化课程基本采用“一讲一然存在缺陷，笔者在此以客观的角度加

3、以分析，并结合国际上广练”的模式。为了解决学生无法真正内化知识的问题，教学安排上采用滚为接受的法律选择方法、原则，提出现行法律完善的建议。动式模式。第一轮采用集中教授学生所有预设情境下的业务往来函电，[关键词】涉外产品责任法律适用方法法律适用原则侧重词汇、语法、句法等语言基础知识，提高学生的英语语言功底。第二轮采用实际业务案例翻译实训，侧重学生对业务背景、函电写作目的、要涉外产品责任，在经济高度发达，国际贸易不断加深的今天解决的问题等专业问题的理解。第三轮采用模拟公司业务员，搜集产品已经是非常普遍的问题了。各国的法律规定都有同一个

4、倾向，就资料，组建合作伙伴，开展各个外贸环节的模拟实战。是充分保护消费者的利益。但各国实体法的规定却存在着很大3多种教学方法的运用的差别，因而在涉外产品责任纠纷解决时存在着很多法律适用任务型教学法、交际型教学法、案例引进型教学法的灵活运动，融的冲突。为此，经过海牙国际私法会议的努力，制定和颁布了关“教、学、做”为一体，构建“以学生为中心”的高职课堂教学模式，改变“师于产品责任的法律适用公约，建立起了产品责任领域的统一的云亦云”的状况。例如，以外贸工作任务为主线，设置相应的工作任务，学法律适用规则。生创立公司并确定产品，模拟买方和卖

5、方角色进行函电磋商，任务型教学我国也于2030年新出台《中华人民共和国涉外民事关系法有助于提高学生的主观能动性。另外，从@-ql,获得一些经典案例的往来法律适用法》(以下简称《涉外民事关系适用法》)，其中对涉外产函电，并进行适当修改作为教学辅助资料，案例教学法能够促使学生在分品责任的法律适用进行了单独规定，这是我国以往的冲突法立享案例的过程中，切实了解业务磋商中可能碰到的一连串的疑难问题，同法中从没有涉及的领域，同时也意味着涉外产品责任法律适用时引发学生的思考，激发学生分析问题、解决问题的方法和思路。问题的解决具有前所未有的紧迫性

6、。观之现行法律，虽较以往有4提升教学条件进步，但仍存在不少问题，例如当事人意思自治的程度和连接点外贸英语函电教学体系的创新性研究需要一定的教学条件作为支撑。一方面，创设仿真的商务教学环境能够使学生在“沉浸式”教学中体会到真的数量都还有限等。因此，应该抓紧时间研究海牙公约和其他各实的函电磋商氛围，如电脑、传真机等硬件设备的引入，样品、包装材料等国行之有效的做法，来制定更为完善的冲突规范。一用于现场教学等。另一方面，鼓励专业教师参加企业挂职锻炼，积累自身实、海牙关于产品责任的法律适用公约践经验，提高教学水平。聘请企业兼职教师参与实训课

7、程的指导或做讲座，海牙国际私法会议于1973年通过了《关于产品责任法律扩展学生的知识面，使学生了解真实业务操作过程中的问题和解决办法。适用公约》(以下简称《海牙公约》)，对涉外产品责任的法律适用四、总结问题给出了卓有成效的指引，其所运用的方法和原则，非常值得总之，外贸英语函电课程是高职国际商务专业的岗位核心课程，融国研究、借鉴。际贸易理论知识和英语商务信函写作为一体，具有很强的专业性和技能1．复数连接点的运用。即采多个连接点结合的原则，学理上性，传统的“讲授”模式很难达到理想的教学效果。针对当前外贸英语函电又称结合性连接因素的运用

8、，是出于法律关系本身的复杂性，不的教学现状，必须在教学中使教学内容紧跟外贸业务实际，完善教学资料，能用单一的连接点所指引的法律来调整，而是将两个以上的连采用工学结合的教学模式以及滚动式教学安排，应用多种教学方法，提升接点所指定的法律结合起来适用，才