浅谈如何开展学前礼仪教育.pdf

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1、2015年第26期(总第266期)驴驴驴驴驴移驴移驴浅谈如何开展学前礼仪教育杨芳。刘梦索(孝感市直属机关幼儿园，湖北孝感432000)摘要我国素有“礼仪之邦”之称，讲文明、用礼仪，是中华民族的美德，但随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也去掉了一些传统的精华，作为祖国未来接班人的学龄前儿童，由于缺乏一定的；~L4st教育，往往导致礼仪行为的严重失范。具体可以表现在对长辈缺乏礼貌，对同伴不懂谦让、任性、霸道，以自我为中心。俗话说：“积习难改”，如果在这个时期忽视了幼儿的SL,fst教育，从而使他们养成了

2、一些坏习惯，l长大要改就困难了，所以，礼仪教育对于学龄前的孩子来说，已经是刻不容缓。关键词幼儿教师；家庭教育；环境中国是一个文明古国，自古就有“不学礼，无以立”的说法。有人说过，教育子女首先应教育父母自己。家长的不良习惯，错3-6岁正是幼儿习惯养成的繁感时期，抓住这一时期培养，对幼误方行对孩子都有极大的消极影响，因此，对幼儿进行文明礼仪儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关教育，必须要家园合力。在我园，为了得到家长的重视与配合，一系到幼儿一生的发展，身为幼儿教师的我们，更是责无别贷。所方

3、面我们定期向家长开办有关礼仪方面的知识讲座，统一认识，以，礼仪教育必须从小抓起，从娃娃抓起。我们可以从幼儿园、家引起共鸣，并邀请个别经验丰富的家长作交流讨论；另一方庭两方面人手，通过教师的言传身教，家长的积极配合，创设出面，我们邀请家长参加公开活动，例如小班的模拟人园，通过活良好的环境氛围，让孩子在潜移默化中得到培养，让幼儿成为讲动，可以让初入园的新生消除对幼儿园的陌生感，加深与老师及文明、懂礼貌的新世纪接班人。同伴之间的感情。对家长开放的半日活动，可以让家长及时了解一、教师树立学习榜样。在生活中有计划地对

4、幼儿进行系列孩子在园常规，通过观看幼儿的唱歌、跳舞、画画等活动，引起家化教育长的思考和讨论，并制作家长信息反馈卡，及时获得家长的建议我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必与要求，真正做一家园同步教育，使礼仪教育延伸了教育的空要性。孩子的可塑艮强，容易受到外界的影响，而教师是幼儿直接间，切实巩固了教育成果。最后，我们积极开展亲子活动，例如在仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者、榜样的力量是无穷今年“采秋”亲子会的活动中，乘车时幼儿知道要互相谦让，主动的。作为一名优良的幼儿教师，不仅会对自己

5、严于律己，并日会将这让座位给爷爷奶奶、妈妈妈妈，在大自然游玩时知道不乱扔果皮些美德带回课堂，根据幼儿的特点和发展情况，将礼仪教育渗透在纸屑，讲文明、懂礼貌，教师请家长们扮演监督者和教育者的身幼儿一日生活的各个环节之中，并苦于抓住日常生活中的教育契份，保持家园教育的一致性，以达到共同教育孩子的目的。机，对幼儿进行随机教育，这样才能帮助孩子形成良好的礼仪习惯。三、礼仪教育与环境紧密结合例如在常规活动中，我们要求幼儿入园时保持仪表整洁，进园主动教师利用幼儿在园一日活动中的各个环节，创设相应的教与老师、同伴打招呼，

6、与父母说再见．；在玩玩具时知道要爱l昔玩具，不育环境，对幼儿的发展起着不可低估的作用，其教育意义尤为重和同伴争抢玩具；在进餐时，做到文明用餐，讲究卫生，爱瞄粮食等。要。我们一方面注重环境对幼儿的熏陶，无形中让幼儿产生视觉在节日活动中，我们利用节日活动对幼儿进行爱家乡、爱祖国、爱亲语言，从面产生环境的教育作用，同时，孩子们也可以在观察中人的教育。例如国际“三八”妇女节到了，我会在幼儿课堂中实现孩子逐渐认识到哪些行为是好的，可取的，哪些行为是不好的，应该爱妈妈的教育，不仅让幼儿学会了歌曲《我的好妈妈》，教会孩子

7、简单制止的，并在日常生活中表现出来，例如在我园，大型玩具的旁的手工制作—献给妈妈的礼物》，最后布置了一项ee：g,ek的“任务”边会设立安全牌，提醒孩子们排队上下滑滑梯，讲文明、有礼貌——倒叫牛孝敬妈妈的事情，作为第二天教师和幼儿晨间谈话的内地玩玩具，教学楼的楼梯上有许多的小脚印，提醒着孩子们沿楼容，“五一”劳动节来了，这是培养孩子从小爱劳动的良好契机，我们梯拾级而上。洗间里会看见“节约用水好宝宝”，操场上会看见为孩子们准备了黄豆、绿豆等，先让他们了解了这些豆类的来历，然“我对花草点头笑”等以儿童化的语言进

8、行教育提示，这些提示后玩起了游戏，和小手一起劳动，让孩子用自己的小手体验劳动所更像小朋友的一面镜子，时刻督促、提醒着他们从小要做一个带来的快乐，激发了孩子爱劳动的强烈意识。国庆节到了，我们结合“讲文明、懂礼仪”的人，我园是一所省级示范园，有六址年的光礼仪教育目标，设计了“爱祖国妈妈”的主题活动，孩子们通过唱、说、荣历史，近两年，我园开设了《幼儿礼仪教育》课程，从园长到普画等方法，使幼儿萌发爱祖国的情感。在教育教学